2018年8月，一路跨越祖國(guó)山河大海，我（東北大學(xué)第二十屆研究生支教團(tuán)云南隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)蘭青）從遼東半島的海濱城市大連來(lái)到了位于祖國(guó)西南邊陲的云南省保山市昌寧縣，在昌寧縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校開(kāi)始了為期一年的支教生活。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和自制力相對(duì)較差，這為我的教學(xué)任務(wù)提出了更大的挑戰(zhàn)。一年的時(shí)間并不長(zhǎng)，我能為他們帶來(lái)的知識(shí)是有限的，所以在日常教學(xué)之外，我更多地與學(xué)生們分享一些有關(guān)理想有關(guān)奮斗的勵(lì)志故事，讓每名同學(xué)都能根據(jù)實(shí)際情況確定一個(gè)適合自己的目標(biāo)，并為之努力奮斗。用愛(ài)澆灌夢(mèng)想之花，期待他日百花齊放。我的支教之路便從傾聽(tīng)他們的夢(mèng)想開(kāi)始了。

“我想做一輩子飯”

“我想當(dāng)老板”、“我想開(kāi)工廠(chǎng)”……第一堂課上，我讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想。他們?nèi)绯鲆晦H的夢(mèng)想讓課堂氛圍變得枯燥，很多學(xué)生甚至失去了聽(tīng)下去的興趣，這時(shí)一個(gè)聲音把學(xué)生們的視線(xiàn)重新拉回到講臺(tái)。“我的夢(mèng)想是成為一名廚師”，臺(tái)下傳來(lái)了陣陣笑聲。她紅著臉繼續(xù)說(shuō)到：“我曾經(jīng)想過(guò)做一名著名的歌唱家，這樣就能讓爸爸媽媽在電視上看到我，為我感到驕傲。但是后來(lái)我感覺(jué)這個(gè)夢(mèng)想不太切合實(shí)際，之后我也夢(mèng)想過(guò)成為一名醫(yī)生，但是這樣要讀好多年的書(shū)，我不想給家里增加這么大的經(jīng)濟(jì)壓力。所以我現(xiàn)在來(lái)到職校讀烹飪專(zhuān)業(yè)，希望能有一技之長(zhǎng)養(yǎng)活我的爸爸媽媽?zhuān)�并給他們做一輩子的飯。”教室變得安靜，我仿佛聽(tīng)到班級(jí)里所有同學(xué)的心里話(huà)。我鼓勵(lì)她“每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想不分大小，適合自己的才是最好的。只要堅(jiān)定地走下去，未來(lái)一定不止于你所想到的這些！”這時(shí)，班里響起了最熱烈的掌聲。后來(lái)的課上，我注意到這個(gè)女孩兒一直都在認(rèn)真聽(tīng)課，小小的身體迸發(fā)著奮斗的力量，閃耀著夢(mèng)想的光芒。

像這樣對(duì)自己的未來(lái)有著明確目標(biāo)的學(xué)生并不多。有些學(xué)生可能不善言辭，有些可能不愿分享，有些可能沒(méi)有對(duì)自己的未來(lái)做過(guò)任何打算，所以我需要更加深入地了解他們，聆聽(tīng)他們的心聲。

“笑一笑，沒(méi)什么大不了”

最活躍、叛逆的學(xué)生總是能吸引老師的注意，而他們的爭(zhēng)吵和打鬧永遠(yuǎn)都打破不了坐在角落里那個(gè)男孩子獨(dú)自的安靜。吸引我的是他一直憂(yōu)心忡忡的表情和悶不做聲的上課狀態(tài)，我不斷鼓勵(lì)他甚至用開(kāi)玩笑的方式，試圖通過(guò)引導(dǎo)讓他有所改變，但結(jié)果總是不盡如人意，于是我決定去他的家里做一次家訪(fǎng)，更加深入地了解他。

彎彎山路，崎嶇而蜿蜒。伴著落日的霞光，車(chē)子行進(jìn)了近兩個(gè)小時(shí)才到他的家里。孩子的父母看到我十分高興，熱情地招呼我坐下。在和他父母的交談中我了解到，三年前，家里因?yàn)榉课莞脑�，欠下一大筆錢(qián)。原本是家里頂梁柱的父親因?yàn)閴毫�過(guò)大患上了抑郁癥，這斷了全家唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，加重了家庭的生活壓力，這讓原本就很內(nèi)向的男孩變得更加不愿意說(shuō)話(huà)。了解情況后，我從學(xué)生的學(xué)業(yè)情況、性格塑造和職業(yè)規(guī)劃等方面和他的父母進(jìn)行了交流。同時(shí)我不失時(shí)機(jī)地鼓勵(lì)開(kāi)導(dǎo)他。“老師，我會(huì)好好學(xué)一門(mén)手藝，找一份穩(wěn)定的工作，為家里減輕負(fù)擔(dān)”，家訪(fǎng)結(jié)束離開(kāi)時(shí)，這個(gè)沉默的孩子笑著和我說(shuō)。簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)描繪了平凡樸素的夢(mèng)想，曾經(jīng)落寞的臉龐也露出了久違的微笑。“以后你就是家里的頂梁柱，寒門(mén)亦可出貴子，未來(lái)的生活會(huì)因?yàn)槟愕呐�力而越�?lái)越好，你的前途也將一片光明，笑一笑，沒(méi)什么大不了。”我對(duì)孩子的夢(mèng)想做了積極回應(yīng)。回來(lái)的路上，孩子說(shuō)的話(huà)語(yǔ)在腦海里不斷閃現(xiàn)回響，讓我對(duì)支教的意義理解得愈發(fā)深刻。

教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。我不是他們的第一任老師，但他們卻是我的第一批學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的基礎(chǔ)如何，我愿為了心愛(ài)的學(xué)生，為了我選擇的支教事業(yè)，潤(rùn)物無(wú)聲，無(wú)悔付出。在我看來(lái)，職校的學(xué)生是具有激情創(chuàng)意，具有活力希望的整體。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚�？嘈娜�，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起，希望他們帶著小小的目標(biāo)和大大的夢(mèng)想，仰望星空，腳踏實(shí)地，無(wú)論艱難險(xiǎn)阻，只顧風(fēng)雨兼程。