春天來了，校園里到處都煥發(fā)著生機(jī)，娃娃們也似乎比往常更有了活力，一個個生龍活虎，課間滿校園追逐打鬧，我也如往常一樣，習(xí)慣到處走走看看，每次走到六年級教室側(cè)墻時，總會有幾個“老熟人”過來跟我打招呼，不久我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常來的“老地方”出現(xiàn)了一位“陌生人”，她頭戴白色孝布，神情憂郁，獨(dú)自一人踱著步子走來走去，不知道發(fā)生了什么，但以我對回族風(fēng)俗的了解，可以肯定，這個小姑娘一定是有親人去世了，礙于唐突，我沒有上前細(xì)細(xì)追問。 幾天后在辦公室老師的一次聊天中，我得知了這個小姑娘的情況，她叫劉巧，是我校六年級（2）班的學(xué)生，戴白色孝布是在為她去世不久的母親守孝。不知道是什么原因，也許是類似的生活經(jīng)歷，也許是出于“虛偽”的同情心，劉巧的生活遭遇再一次重重地沖擊了我的內(nèi)心。我想起了她憂郁的神情。

一次課間，我照例來到了“老地方”，裝出若無其事的樣子慢慢靠近了她，她似乎對我并不陌生，臉上露出了一絲微笑，可眼神依舊憂郁，坐在臺沿上，我聽她講著媽媽的故事：“媽媽得病五六年了，腦萎縮，走到哪醫(yī)生都說治不好，西安回來沒幾天她就走了……”

看見她濕潤的眼眶，我不知道該如何來寬慰她，但我希望能給她一點(diǎn)力量，哪怕再次觸痛自己的內(nèi)心，就這樣，我把自己經(jīng)久不提的心事講給了她聽：“幾年前，有個小伙子和你一樣，失去了他最親近的人，但他可能要比你更傷心，因?yàn)樗�連他親人最后一面都沒見到……后來，這個小伙子慢慢學(xué)會了從失去親人的悲痛中走出來，更加認(rèn)真的去生活、發(fā)奮的去學(xué)習(xí)，再后來，他總算是學(xué)有所成，沒有辜負(fù)家人的期望，包括失去的親人……”把類似的遭遇講給她聽，希望能給她些許鼓勵，她呆呆地看著我，似乎明白了什么……“所以，你要更加努力！老師有空來看你……”

周末，一路打聽來到了她家，小姑娘正在給弟弟洗衣服，見我來了，端茶倒水，忙個不停。也許是我講的故事起到了作用，小姑娘的臉上有了往日的笑容，在院子里時不時還會和調(diào)皮的弟弟打鬧一番。陽光灑下來，照著她的臉龐，我在心里默默想著：看來她心里的冬天也即將過去，等待她的將會是溫暖而明媚的春天。