為豐富大學(xué)生課外文化生活，加強(qiáng)大學(xué)生與社會(huì)的聯(lián)系，并加強(qiáng)對社會(huì)弱勢群體的關(guān)懷。2023年7月7日星期五，川北醫(yī)學(xué)院“薪火相傳，情系閬苑”國情社情觀察隊(duì)前往閬中特殊教育學(xué)校開展“交流傳遞關(guān)愛，陪伴點(diǎn)亮未來”主題活動(dòng)，帶領(lǐng)小朋友開展黏土制作，學(xué)習(xí)七步洗手法等活動(dòng)。
  上午9點(diǎn)，伴隨著燦爛的陽光，團(tuán)隊(duì)成員步入閬中特殊教育學(xué)校。放眼望去，校園里處處都有為這群特殊孩子考慮的影子，教學(xué)樓墻面鋪設(shè)的軟墊、走廊欄桿上的鐵絲網(wǎng)、樓道墻上繪制的小故事以及教室門上豐富多彩的涂鴉，無一不在訴說著學(xué)校對特殊孩子的關(guān)懷。在與老師接洽后，隊(duì)伍成員齊心協(xié)力布置好教室，完成了活動(dòng)開始前的準(zhǔn)備工作。

  活動(dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)成員給每個(gè)小組都分發(fā)了黏土，緊接著，由活動(dòng)組的成員為特殊兒童及其家長教授粘土作品的制作。“第一步，將手中的黏土揉成小球”，伴隨著主持人的講解，小朋友們也開始揉搓起手中的黏土，鮮艷而輕巧的黏土牢牢地吸引了他們的注意力，讓他們不由自主地去揉捏塑形。活動(dòng)過程中，隊(duì)員們鼓勵(lì)孩子們自由創(chuàng)造屬于自己的黏土作品，引導(dǎo)他們發(fā)揮出自己天馬行空的創(chuàng)造力。除開隊(duì)員們的鼓勵(lì)，家長、老師也參與其中，與孩子合作無間，共同做出了一系列優(yōu)秀的黏土作品。活動(dòng)寓教于樂，拉近了家長老師與孩子之間的關(guān)系，讓室內(nèi)氛圍融洽，大家其樂融融。

  粘土制作環(huán)節(jié)結(jié)束，隊(duì)員們又馬不停蹄地進(jìn)行七步洗手法的講解活動(dòng)。“小朋友們，把雙手舉起來，第一步，先搓手心”，主持人同老師一起，引導(dǎo)著孩子們舉起雙手模仿洗手動(dòng)作。洗手掌、洗指縫、洗指背……七步洗手法一結(jié)束，家長就領(lǐng)著孩子們?nèi)ニ�龍頭前實(shí)踐。活動(dòng)的最后，老師帶領(lǐng)著孩子們?yōu)槲覀儷I(xiàn)上手勢舞《聽我說謝謝你》，以表達(dá)對隊(duì)伍的感謝。音樂結(jié)束，隊(duì)伍全體成員報(bào)以熱烈掌聲，不僅是感謝這支舞，同時(shí)也對老師們的工作表達(dá)了尊敬之情，活動(dòng)至此告一段落。
活動(dòng)中，陪伴孩子們的家長多是老一輩人，年事已高卻依舊要為孩子們操心；老師說話時(shí)聲音也有些沙啞，卻還是努力發(fā)聲指引著孩子們。以小見大，隊(duì)員們切身體會(huì)到了社會(huì)弱勢群體的困難以及幫扶工作的不易。
  經(jīng)過本次活動(dòng)，隊(duì)員們不僅給予了特殊兒童群體一份愛與關(guān)懷，也在心中種下了一顆關(guān)懷他人的種子。愿這顆種子能夠在社會(huì)上生根發(fā)芽，將更多的關(guān)懷給到聾啞、殘障群體，讓關(guān)懷他人的行為在社會(huì)上蔚然成風(fēng)。