教育，就是通過(guò)一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)。今日是山東大學(xué)南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)“希望小屋”社會(huì)實(shí)踐專項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的第三天。隊(duì)員們通過(guò)學(xué)業(yè)陪伴、知識(shí)科普等方式，用實(shí)際行動(dòng)為“希望小屋”的兒童帶來(lái)愛(ài)意與希望。
今天是支教的第三天，濟(jì)南的夏季，天氣總是多變的。隊(duì)員們走出灘頭地鐵站的一瞬，天空飄起了雨，伴隨著風(fēng)的肆虐，雨點(diǎn)漫天飛舞，但仍阻止不了隊(duì)員們支教的熱情。雖然衣服鞋子書(shū)包都被雨水和狂風(fēng)打濕了，隊(duì)員們?nèi)匀灰煌�直前向曲家村走去。到達(dá)支教地點(diǎn)后，本以為今天這般惡劣的天氣孩子們會(huì)因此而不來(lái)參與教學(xué)，沒(méi)想到一開(kāi)門(mén)，一張張燦爛的面孔就在隊(duì)員的眼前，孩子們親切的和隊(duì)員打著招呼，銀鈴般的笑聲充斥了整間屋子。
今天韓雨萱同學(xué)主要以英語(yǔ)教學(xué)為主，她從課后單詞入手，手把手為不同年級(jí)的孩子統(tǒng)一領(lǐng)讀單詞，并分別解釋每個(gè)單詞的音標(biāo)與音節(jié)構(gòu)成。在熟讀單詞后讓孩子們自主開(kāi)始單詞的拼寫(xiě)背誦，小朋友們都十分認(rèn)真，一個(gè)字母一個(gè)字母認(rèn)真記憶著單詞的組成。在背誦時(shí)間結(jié)束后，志愿者又對(duì)孩子們進(jìn)行了背誦拼寫(xiě)的檢查，并對(duì)其讀音有誤或拼寫(xiě)有誤的單詞進(jìn)行了再次強(qiáng)調(diào)，讓孩子們可以把這些詞匯牢記心間�？粗�一張張認(rèn)真的臉龐與大家與日俱增的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，志愿者臉上笑意不止。
于江雪同學(xué)首先給三名即將上五年級(jí)的小朋友進(jìn)行暑假作業(yè)的解答，隨后按照昨天的約定給即將升六年級(jí)的兩個(gè)小朋友講解了開(kāi)學(xué)要學(xué)習(xí)的《白鷺》一課，帶著小朋友們認(rèn)識(shí)字詞，理解語(yǔ)句的含義，最后她帶著即將升三年級(jí)的兩個(gè)小朋友一起學(xué)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音及筆順。雖然兩個(gè)人負(fù)責(zé)十多名小朋友有些忙碌與辛苦，但志愿者們?nèi)杂X(jué)得不虛此行。
時(shí)間匆匆，支教的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。雖然兩個(gè)人負(fù)責(zé)十多名小朋友有些忙碌與辛苦，但志愿者們?nèi)杂X(jué)得不虛此行。在送走每一位小朋友后，隊(duì)員們也一起結(jié)伴走向?yàn)╊^地鐵站，走向回家的路。
梁曉聲曾言：“生命對(duì)人畢竟只有一次，在它旺盛的時(shí)候，盡其所能發(fā)光發(fā)熱才更符合生命的自然。”用短暫的時(shí)間，去做一輩子都認(rèn)為有意義的事情，支教不只是奉獻(xiàn)，更是收獲了愛(ài)與希望。在這個(gè)蟬鳴的夏天，南丁格爾志愿服務(wù)隊(duì)的每位成員秉承心中的信條，用自己的愛(ài)意溫暖了小屋的孩子們。