為充分了解中青年農(nóng)民職業(yè)心理健康教育，助力農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，2023年7月1日至2023年7月2日巢湖學(xué)院赴鄉(xiāng)村中青年農(nóng)民職業(yè)心理健康教育調(diào)研團(tuán)前往巢湖市黃麓白鷺湖產(chǎn)業(yè)園和巢湖市雙牛農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社開展調(diào)研活動(dòng)。
七月初，迎著朝陽，我懷著期待的心情坐上公交車，就此開始為期兩天的三下鄉(xiāng)生活，兩天的時(shí)間說長不長，說短不短，卻讓我對(duì)計(jì)劃、團(tuán)結(jié)、實(shí)踐這幾個(gè)詞有了更深刻的理解。
計(jì)劃，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。做任何事情,事前有準(zhǔn)備,有計(jì)劃，就不會(huì)手忙腳亂。在現(xiàn)實(shí)生活中我們能試錯(cuò)的機(jī)會(huì)太少了，這并不是說我們不能犯錯(cuò)誤，而是不能用我們的錯(cuò)誤影響到他人。在沒有參加本次活動(dòng)之前，我一直都是一個(gè)大大咧咧的人，對(duì)任何事都保持著既來之則安之的態(tài)度。當(dāng)然，這種性格使我總是麻煩別人。在這次活動(dòng)里，從選題到分工安排，再從分工安排到路線規(guī)劃無一不是清晰明確，這使得我們少走了不少冤枉路，也使我重新審視了自身存在的一些問題。在數(shù)學(xué)中總是強(qiáng)調(diào)，由點(diǎn)到線、由線到面、由面到體，而在此次活動(dòng)中我卻學(xué)到了要由體到面、由面到線、由線到點(diǎn)。主題是一個(gè)大的方向，它相當(dāng)于一個(gè)“體”；選題是主題之下的一個(gè)部分，它就相當(dāng)于一個(gè)“面”；而給我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行具體的分工，就相當(dāng)于構(gòu)成面的一條條“線”；這些線里包含著許許多多的“點(diǎn)”，這些點(diǎn)就是我們?cè)诜止ぶ�后，每一個(gè)人所具體負(fù)責(zé)的任務(wù)。

                                                   圖為調(diào)研團(tuán)團(tuán)隊(duì)成員開會(huì)中  通訊員  黃越  攝
團(tuán)結(jié)，事成于和睦,力生于團(tuán)結(jié)互助。無論是在活動(dòng)開始之前，還是在活動(dòng)中，我都本著互幫互助的原則，在做好自己所負(fù)責(zé)的工作的同時(shí)，及時(shí)關(guān)注他人的需要，并施以援手。我深刻的明白，不管努力的目標(biāo)是什么，不管干什么，一個(gè)人的力量都是有限的。還記得在活動(dòng)第一天的時(shí)候，因?yàn)檎�值產(chǎn)業(yè)園工作的時(shí)間，所以幾乎沒有人能騰出時(shí)間填寫調(diào)查問卷，我們就一直等待，直到工作人員閑下來。在這個(gè)過程中沒有一個(gè)人抱怨。當(dāng)然，在這次活動(dòng)的過程中還有許多方面讓我觸動(dòng)。比如，行走途中團(tuán)隊(duì)成員遞來的遮陽傘、商討問題時(shí)求同存異的默契，還有訪談時(shí)大家各司其職、同心協(xié)力的氛圍。這些都將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生不可估量的影響。

                                    圖為團(tuán)隊(duì)成員行走于水稻田中  通訊員  李澤慧  攝
實(shí)踐，躬行實(shí)踐為先。“現(xiàn)在葡萄園基本實(shí)現(xiàn)機(jī)械化，除了種植、除草、采摘時(shí)期需要較多人工，其他生產(chǎn)環(huán)節(jié)都實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化管理。”“現(xiàn)在國家對(duì)我們農(nóng)業(yè)的扶持非常大。”“以前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還交農(nóng)業(yè)稅，現(xiàn)在不僅沒有農(nóng)業(yè)稅，國家還有補(bǔ)貼，像農(nóng)藥、施肥、天災(zāi)人禍都有補(bǔ)貼。”時(shí)至今日，這些話仍在我耳邊縈繞。當(dāng)我從校園到現(xiàn)代化設(shè)施齊全的葡萄園；當(dāng)我穿過水稻田，看到向我們招手的羅雙牛同志；當(dāng)我的手碰到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)器的剎那間我突然明白了列寧所說的“理論在變?yōu)閷?shí)踐，理論由實(shí)踐賦予活力，由實(shí)踐來修正，由實(shí)踐來檢驗(yàn)”這句話的含義。十幾年的校園時(shí)光里我努力學(xué)習(xí)的意義，似乎也在實(shí)踐中得到了解釋。

                            圖為團(tuán)隊(duì)成員參觀巢湖市黃麓白鷺湖產(chǎn)業(yè)園葡萄園  通訊員  王夢(mèng)源  攝
作為當(dāng)代大學(xué)生的我們，從小到大都生長在一個(gè)優(yōu)越的環(huán)境里，書讀了不少，路卻走得不多。知道上北下南，卻分不清東南西北；會(huì)解二次函數(shù)知道正余弦定理，卻不知道醫(yī)院流程怎么走，電費(fèi)怎么交。書本文字里的寥寥幾句，概括不出全面脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役取得完美收官時(shí)農(nóng)民的笑臉。同樣也描寫不出通過鄉(xiāng)村振興，讓農(nóng)民不再為生活而奔波發(fā)愁，有空余時(shí)間參與文化事業(yè)時(shí)農(nóng)民的滿足。以前讀書時(shí)總覺得不能與文章中的人物共情，如今我實(shí)實(shí)在在的參與其中才真真切切的體會(huì)到這些感受。
七月的天氣一如往日，七月的收獲卻非比尋常。在今后的生活中我會(huì)參加更多的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中明確目標(biāo)，在實(shí)踐中磨煉意志，不斷調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。