安師學(xué)子三下鄉(xiāng):心理健康教育進(jìn)基層
作者:秦榕含 來(lái)源:今日大學(xué)生網(wǎng)
為加強(qiáng)青少年心理健康教育,增強(qiáng)青少年心理健康意識(shí),培養(yǎng)青少年積極樂(lè)觀的心態(tài),7月20日上午,安師青馬學(xué)子在胡狀鎮(zhèn)楊崗上村開(kāi)展“青少年心理健康進(jìn)鄉(xiāng)村”志愿服務(wù)活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),心理咨詢師老師首先邀請(qǐng)同學(xué)們依次作自我介紹,更好的認(rèn)識(shí)對(duì)方。用生活中的例子,詮釋了親子關(guān)系,師生關(guān)系的重要性,指出影響親子和諧關(guān)系的原因,以及如何協(xié)調(diào)家庭關(guān)系,強(qiáng)調(diào)青春期孩子心理和生理的特殊性,讓青少年家長(zhǎng)知道什么是“心理健康”,并就青春期容易出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題進(jìn)行了深入淺出地講解,同時(shí)對(duì)如何提高青少年的心里素質(zhì)提出了一些有益的建議,針對(duì)當(dāng)前青少年家長(zhǎng)的熱點(diǎn)心理問(wèn)題以及如何改善親子關(guān)系與師生關(guān)系問(wèn)題,進(jìn)行了互動(dòng)式疏導(dǎo),給出一些切實(shí)可行的意見(jiàn)。最后大家通過(guò)“喊數(shù)抱團(tuán)”游戲拉近距離,消除疲勞、減輕精神負(fù)擔(dān)、緩解緊張情緒。
我們以面對(duì)面的方式與青少年溝通交流,切身感受青少年情緒與心理狀況,并鼓勵(lì)青少年大膽,敞開(kāi)心扉的敢說(shuō),讓本次活動(dòng)真正起到效果。
責(zé)任編輯:周云 發(fā)布日期:2023-07-24 關(guān)注:
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