2022年10月26日教育部印發(fā)了《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設實施方案》,要把綠色低碳發(fā)展理念全面融入國民教育體系各個層次和各個領域，全方位全過程推進綠色低碳教育，培養(yǎng)踐行綠色低碳理念、適應綠色低碳社會、引領綠色低碳發(fā)展的新一代青少年。為了更加清晰的了解大家對于習近平生態(tài)文明思想認知程度和亟待解決的問題并提出相關建議，2023年7月初曲阜師范大學管理學院力學篤行實踐隊前往山東省泰安市泰山風景區(qū)對同行游客進行采訪與宣傳，廣泛普及綠色理念。在走訪期間，團隊成員們對當地游客進行了訪談調查并進行宣傳，深入落實綠色發(fā)展理念，將青春力量用在實處。
尋共存之道，沃自然之本
在當今時代，隨著科技經濟的大力發(fā)展，人們的物質生活不斷的提高和豐富，帶來了一系列環(huán)境污染問題。這些問題所帶來的危害已使人們逐漸重視并開始解決它。人人都可為環(huán)保貢獻一份力，節(jié)約一滴水、一度電，少用一張紙、一個塑料袋，少砍一棵樹等等，這些都是節(jié)約資源的行為。人人低碳生活，不是返璞而舊，而是要人人返璞創(chuàng)新，也是尊重自然，使人類與自然共生共榮。共同生活在這個地球上，愛護家園是每一個人共同的責任，每個人都要貢獻自己的一份力量。
踐行生態(tài)環(huán)保，首先，要從自己做起，盡可能地減少自己對環(huán)境的負面影響。比如說，減少自己的碳排放量、盡量選擇騎自行車或者乘坐公共交通工具出行，同時也可以減少浪費和不必要的能源消耗。此外，盡量減少自己對自然資源的損害，比如進行垃圾分類、減少使用塑料袋、瓶子等一次性使用的物品。其次，積極參加一些環(huán)保志愿服務、參加社區(qū)、公益組織的綠色活動等等。通過這些活動，更好地了解環(huán)保知識，增強自身的環(huán)保意識，同時通過自身力量影響他人，讓更多人參與到環(huán)保行動中來。最后，關注一些環(huán)保政策和新技術的發(fā)展。環(huán)保政策的制定對于保護環(huán)境是至關重要的，積極關注政府部門和社會機構發(fā)布的環(huán)保政策和新技術。同時，在工作和生活中嘗試運用新技術，如利用新能源、綠色能源等，以減少對環(huán)境的負面影響。
唯眼中有花，方山間存綠
登山過程中，團隊成員在保障自身安全的情況下，對當地的地域環(huán)境基礎現(xiàn)狀、環(huán)保政策實施與效能、資源利用情況和生物多樣性保護等多個方面進行實地勘察。通過勘察，團隊發(fā)現(xiàn)當地的生態(tài)環(huán)境狀況良好，人們也比較重視生態(tài)文明管理，風景優(yōu)美，吸引了眾多游客前往。同時，團隊成員也通過調研活動學到了一些綠色低碳發(fā)展經驗。實踐過后，團隊組織召開了線上會議，在對本次實踐活動進行總結的同時，所有成員也就此次學到的經驗進行了分享和交流，在這個過程中學到了許多綠色低碳發(fā)展的知識。
讓綠水含金，讓青山有價
習近平生態(tài)文明思想是青年投身生態(tài)文明實踐的最深切感召，一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當，越來越多的青年群體正勵志通過社會實踐把“大自然”化為“大課堂”，讓一場場“行走的思政課”開展在山水林田湖草沙中。通過對區(qū)域環(huán)境的基本現(xiàn)狀、環(huán)境政策的實施、資源的利用等方面的認識，在鄉(xiāng)村振興的背景下，培養(yǎng)青年生態(tài)文明素質，開展鄉(xiāng)村綠色低碳實踐等內容，對團員青年進行指導，尋找中國在新發(fā)展理念中的生態(tài)優(yōu)先，節(jié)約集約，綠色低碳發(fā)展的道路。