今日大學生網合肥7月25日電（通訊員 田雨 王毓 程莉珺）在青年群體就業(yè)難的社會環(huán)境下，為探明大學生在校所學書本知識與未來就業(yè)所需能力間的關系，中國海洋大學“實踐學子探就業(yè)，企業(yè)聯(lián)手助人才”赴合肥調研團積極響應在社會實踐中“受教育、長才干、做貢獻”的號召，于2023年7月25日上午十時許前往合肥工業(yè)大學采訪高才教授。
高才教授自2006年起在合肥工業(yè)大學任職，目前是合肥工業(yè)大學汽車與交通工程學院制冷與低溫工程系的博士生導師。此次采訪從大學生在校學習與就業(yè)所需能力存在不對等的角度切入，與高才教授對大學生就業(yè)問題展開探討。
采訪伊始，高才教授用詼諧的語言談論了自己當年如何在機緣巧合以及國家科研契機之下選擇了相對“冷門”的制冷與低溫工程專業(yè)。在大家的積極討論下，一起得出現(xiàn)今就業(yè)難的問題主要還是在于國家的不平衡不充分的發(fā)展，是專業(yè)人才增多與相應就業(yè)崗位不匹配之間的矛盾。
對于在校所學知識與就業(yè)所需能力不對等情況，高才教授認為這是由于大學教育以學習專業(yè)基礎理論知識為主，分數(shù)考得高，不等同于工作干得好。“不是靠文憑吃飯，是靠本領吃飯”，高才教授如是說道。
當談到學生從學校向職場過渡時，高才教授提出幾點注意。首先是培養(yǎng)自己的協(xié)作能力和集體主義精神，形成整體意識和全局觀念，優(yōu)秀的集體離不開團隊成員的互相配合、共同努力，過度張揚個性只會讓團隊如同一盤散沙；第二是對于大多數(shù)都是獨生子女的我們這一代人來說，要多替他人著想，摒棄以自我為中心的個人主義；第三點是鍛煉承壓能力，在課業(yè)繁忙的時候合理規(guī)劃時間和任務，在課業(yè)輕松的時候積極給自己“創(chuàng)造壓力”，不斷提升自己，為將來步入職場，面對多方壓力依舊保持游刃有余打基礎；第四點強調了自律性以及集體環(huán)境的重要性，高才教授通過列舉中國科學技術大學某博士因沉迷游戲而自食惡果的例子，提醒我們一定要抵御誘惑，營造積極向上的集體環(huán)境；最后一點是提高保護意識和防范意識，剛從“象牙塔”中步入社會難免面對各種危險，我們一定要從生理上和心理上保護自己，防范各類安全問題。
最后，高才教授強調了努力的重要性。在他看來，所謂“熱門專業(yè)”，就是有需求但目前人才少的專業(yè)，“熱門專業(yè)”也從來不是固定的，將來從事的工作要以興趣為主，而不是被所謂“熱門專業(yè)”牽著鼻子走，要始終相信“沒有一個專業(yè)可以在未來躺平”，不論選擇哪個專業(yè)，努力都是第一要義。
此次采訪讓實踐團一行人收獲頗豐。習總書記曾在“實現(xiàn)中國夢、青春勇?lián)��?rdquo;五四主題團日活動座談會上對青年殷切囑托：“青年時期多經歷一點摔打、挫折、考驗，有利于走好一生的路。”面對持續(xù)激烈的社會競爭，每個大學生可能都會有一段彷徨和艱苦的時期，但面對困難與挫折，我們應當堅持自己的熱愛與選擇，積極進取，提升本領，不負韶華，勇當潮頭！