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活動|大學生在行動——2023年江蘇第二師范學院生化學院開展“循跡溯源，踐行生態(tài)保護”暑期調研活動

作者：“自然而安”生態(tài)與食品安全理論普及宣講團 來源：江蘇第二師范學院


一、匯聚青春能量，守護長江生態(tài)

  長江發(fā)源于唐古拉山，自西向東匯入東海，蜿蜒萬里，驚濤澎湃，孕育了悠久璀璨的華夏文明。但隨著經濟社會的快速發(fā)展和兩岸人類活動的影響，長江流域的生態(tài)環(huán)境也受到了一定的污染和破壞。7月3日至8日，實踐團前往外秦淮河和金川河部分區(qū)段，開展了長江流域水質的調研活動。
勘測水質
  實踐團于7月3日至7月8日，依據等距取樣原則，科學選取了金川河兩個河段（回龍橋段，寶塔橋段）10個采樣點，外秦淮河五橋（下關大橋、三汊河橋、定淮門大橋、草場門大橋、清涼門大橋）附近13個采樣點進行水質檢測。
                  寶塔橋段
                 回龍橋段

                  外秦淮河段
 
  實踐團成員利用水樣瓶及細繩，堅持不破壞原有水質生態(tài)的原則，按照計劃前往各采樣點進行取水采樣，分瓶灌裝，并給水樣瓶做好標簽。在取樣過程中，實踐成員相互配合，確保全部水質采樣任務按時完成，為后續(xù)水樣分析測試等工作打下了良好基礎。

植被覆蓋率統(tǒng)計

  在進行水質檢測的同時，實踐團成員以每個采樣點（各個采樣點之間距離至少100米）為中心，10米為半徑做半圓，在金川河岸進行植被覆蓋率統(tǒng)計分析。在外秦淮河岸（各個采樣點間距離不少于350米）則以50米為半徑做半圓，進行植被覆蓋率統(tǒng)計分析。成員們利用所學的專業(yè)知識，借助植物檢索手冊，從植物相對特征、特性依次根據科、屬、種對植物進行定位，統(tǒng)計植物種類，同時也對每個調研范圍的植被覆蓋率進行計算。

水質分析實驗

實踐團成員選取了氣味、懸浮物、pH值、溶解氧、電導率五個水質指標，分別從物理性質、化學性質兩個方面進行檢測。在檢測水質過程中，實踐團成員秉承著客觀嚴謹的工作原則，嚴格按照測試步驟進行。后續(xù)，實踐團將結合相關論文作為分析方法的支撐，得出科學的結論。

 
居民調研
  實踐期間，團隊成員沿路發(fā)放調查問卷 ，旨在了解長江流域區(qū)及附近居民對長江保護的認知度，最終總計回收有效調研問卷203份。
問卷結果顯示，居民對生態(tài)保護的相關知識有一定程度的了解并且對長江保護成效有明顯感受。居民們大多意識到自己能為生態(tài)文明建設做出相應貢獻，也愿意并采取自己力所能及的措施，例如向家人宣傳科普、參與環(huán)保公益講堂、自覺遵守相關治理政策等，共同保護生態(tài)環(huán)境。
此外，實踐團成員還對長江流域區(qū)附近居民進行采訪。對于長江水質，居民們都表示近幾年長江水質逐漸改善，長江生態(tài)環(huán)境治理成效顯著，并一致認同長江水質乃至生態(tài)環(huán)境與他們的生活息息相關。青山綠水，代代相承，每個人都應具有環(huán)保意識，擔起共同保護長江的責任，他們相信這樣的傳遞會一直繼續(xù)。
二、相約環(huán)�？破招校囫浦咀o生態(tài)

  生態(tài)文明是人類文明發(fā)展的新階段，我國將生態(tài)文明列為“五位一體”總體布局，提到前所未有的高度。為結合地方生態(tài)環(huán)境特點，進一步推動生態(tài)文明建設，將低碳環(huán)保的理論以及研究成果普及化，提高市民生態(tài)環(huán)保意識，實踐團前往南京玄武區(qū)與本地市民開展了一系列科普互動活動。
 
活動準備
  實踐團在活動開展前，經分組前往多個市區(qū)廣場開展了人流調查工作，最后經多方面討論確定以凱瑟琳廣場及其周邊地帶作為活動地點，于7月8日、7月9日開展了為期兩天的科普宣講活動。實踐團在抵達集合地點后，根據活動需要對成員進行分組分工，圍繞生態(tài)環(huán)境保護主題開展活動。
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  實踐團成員按計劃分組在不同地點開展活動。在與市民的交流互動中，實踐團成員發(fā)現當下大部分市民具有生態(tài)環(huán)保的意識，但綠色的生產生活方式尚未完全融入大家的生活中。此次科普宣講，成員借助環(huán)保宣傳冊進行相關內容的深度科普，倡導綠色出行、節(jié)約用電、進行垃圾分類等低碳環(huán)保的生活方式，將生態(tài)環(huán)保理念根植于市民心中。
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  此外，實踐團成員還設立了生態(tài)環(huán)�；诱拱�，團隊成員向市民科普生態(tài)環(huán)保知識的同時，鼓勵市民積極參與互動，在展板上寫下自己的環(huán)保宣言�，F場氣氛熱烈，市民們參與熱情高漲。
三、丹心筑夢，童心飛揚
  童心之貴，貴在其真、其善、其美。我們渴求有一顆澄澈的心，去守護心靈的港灣。實踐團先后前往江豚書屋、江東街道黨群服務中心，為小朋友們開展了極具特色的生態(tài)環(huán)保課程。

守護江中“精靈”，留住最美“微笑”

  在江豚書屋，實踐團成員鈕奕樺以科普宣講的形式向小朋友們介紹了江豚知識，包括江豚的外形特征、生活習性、食物喜好、活動范圍、種群現狀、保護及救治措施等。在科普課堂上，小朋友們目不轉睛地盯著大屏幕，積極地舉起小手回答問題，表現出了對江豚濃厚的興趣。
 
  在實踐團成員給小朋友們講解了捏制江豚等小動物的方法和技巧后，小朋友們紛紛拿起桌面上的彩泥，迫不及待地開始了自己的創(chuàng)作之旅。在制作過程中，實踐團成員們不斷鼓勵小朋友們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，及時給予他們指導和幫助，比如告訴小朋友們如何使用工具、如何混合彩泥得到需要的顏色。經過近半個小時的制作，小朋友們終于完成了自己的作品。這一次的彩泥捏捏樂活動，不僅培養(yǎng)了小朋友們的動手能力和觀察能力，也進一步拉近了小朋友們與江豚之間的距離。

  活動的最后，實踐團成員們帶領著小朋友們來到了宣教廳，一起觀看了江豚的觀測視頻，并對小朋友進行了江豚知識測試。通過測試，成員們發(fā)現小朋友們已經對江豚有了初步的認知，也認識到了江豚保護的重要性。
與自然共鳴，伴生態(tài)前行
  生態(tài)環(huán)境保護是人類生存和發(fā)展的重要保障，也是實現可持續(xù)發(fā)展的必要條件。由于社會的高速發(fā)展，不可避免地引起了環(huán)境的惡化。為鼓勵和引導小朋友們積極參與環(huán)境保護，傳遞綠色環(huán)保理念，增強生態(tài)文明意識，實踐團成員卞華蕾為小朋友們開展了一堂生態(tài)環(huán)保教育課。

  課程伊始，為了喚醒小朋友們的環(huán)境保護意識，卞華蕾用一張張圖片展示地球曾經的美好和如今的遍體鱗傷，鮮明的對比讓小朋友們感慨萬千。接著，她又以“怎樣保護我們的地球媽媽”為主題展開互動，循循善誘，引導小朋友們發(fā)揮聰明才智，踴躍發(fā)言，共同探討環(huán)境保護措施。
隨后，小朋友們在實踐團成員的帶領下“實景”體驗了垃圾分類�；顒又�，小朋友們將各種“垃圾”按照種類的不同投入對應的“垃圾桶”，進一步了解了垃圾分類的正確方法。最后，實踐團成員為每位小朋友頒發(fā)了環(huán)保小衛(wèi)士徽章。
  課程最后，卞華蕾帶領小朋友們一起朗誦了讀本《海洋藍碳》，讓小朋友們再一次感受到了生態(tài)環(huán)境保護的重要性。
  此次暑期實踐活動，對引導廣大市民牢固樹立綠色發(fā)展理念、踐行綠色低碳生產生活方式具有重大意義。實踐團成員不僅鍛煉了自身的表達溝通能力和團隊協(xié)作能力，促進了自身對理論知識的轉化和拓展，同時也對秦淮河和金川河部分區(qū)段的水質狀況以及植被覆蓋程度有了更加深入的了解。實踐團將基于此次社會實踐成果，進一步宣傳生態(tài)環(huán)境保護相關知識，用實際行動貫徹落實綠色發(fā)展理念。
 
 
 
責任編輯：周云 發(fā)布日期：2023-08-19 關注：
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