深入北崮山村，探究焦裕祿精神傳播現(xiàn)狀

 2023年夏，實踐團(tuán)走進(jìn)北崮山村，就焦裕祿精神在青少年中的傳播方式與現(xiàn)狀采訪了數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部與鄉(xiāng)村教師。據(jù)了解，北崮山村一直以來注重青少年的教育，通過社會、學(xué)校和家庭的共同努力，青少年普遍對焦裕祿精神有較多認(rèn)識。

深入基層，扎根百姓

在采訪中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部表示，多年來，北崮山村一直堅持不懈地推動焦裕祿精神的傳承，為青少年提供了良好的教育環(huán)境，全村村民都積極傳承和踐行焦裕祿精神，尤其注重家風(fēng)家訓(xùn)的建設(shè)。
在新時代下，焦裕祿精神的傳播也需要新的途徑。鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部表示，傳統(tǒng)的教育方式包括書本、課堂和傳統(tǒng)媒體仍然起到重要的作用，但現(xiàn)在是自媒體的時代，可以借助自媒體進(jìn)行宣傳，讓更多的人了解焦裕祿精神。然而，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部也強(qiáng)調(diào)，對焦裕祿精神的宣揚需要嚴(yán)肅對待，只有親身經(jīng)歷了磨難才能夠真正體會到焦裕祿精神的科學(xué)求實和艱苦奮斗。
在采訪最后，干部提到焦家家訓(xùn)中的“耕耘之外，以行仁為務(wù)”，強(qiáng)調(diào)青少年要學(xué)會做仁者要做的事情和做人的原則，而不僅僅是學(xué)習(xí)和生活的能力。他呼吁青少年們在面對學(xué)習(xí)的困難時要認(rèn)真思考，同時也要為國家和社會做出自己的貢獻(xiàn)。

鑄魂育人，寓教于樂

學(xué)校是青少年接受教育的重要場所，北崮山村的學(xué)校早已以焦裕祿的名字命名，從小學(xué)生就開始接受與焦裕祿精神相關(guān)的教育。
實踐第二天，實踐團(tuán)對北崮山村學(xué)校的鄉(xiāng)村教師進(jìn)行了有關(guān)學(xué)校對焦裕祿精神教育的采訪。學(xué)生已然放假的午后，還有數(shù)位老師留在學(xué)校工作。
采訪中，老師們自豪的表示，學(xué)校的宣傳形式非常多樣化。首先，在學(xué)校的一樓設(shè)有教育部文化長廊，每天都會有學(xué)生經(jīng)過，以耳濡目染的方式進(jìn)行教育。此外，學(xué)校還會不定期組織繪畫、攝影、手抄報等比賽，以及定期到焦裕祿紀(jì)念館進(jìn)行參觀，通過培養(yǎng)小小講解員的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解焦裕祿的生平和事跡。這些活動使得學(xué)生不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)焦裕祿精神，更能在參與活動中深刻體驗和理解。
采訪人員對于活動的頻次表達(dá)了好奇，老師們表示，學(xué)校幾乎每天都在開展焦裕祿精神傳承活動，使得學(xué)生對焦裕祿不陌生。特別是因為北崮山村的地理位置，與焦裕祿故居和焦裕祿曾經(jīng)的小學(xué)較為接近，學(xué)生們能夠經(jīng)常參觀，加深了對焦裕祿精神的了解和認(rèn)同。 在檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面，老師們提到了校本課程和相關(guān)考試。學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了多年的校本課程，不斷更新根據(jù)新的理念要求。每個學(xué)期末都會組織相關(guān)的考試，考察學(xué)生對焦裕祿的生平和事跡的掌握情況。此外，學(xué)校還會舉行演講比賽和征文比賽，檢驗學(xué)生對焦裕祿精神的記憶和理解。
老師們認(rèn)為，這些活動的開展效果還是不錯的。由于活動的次數(shù)較多，學(xué)生們對焦裕祿精神已經(jīng)有了較為深刻的認(rèn)識。同時，老師們也表示，北崮山村的村民和學(xué)校都非常重視焦裕祿精神的傳承，通過舉辦各種相關(guān)活動，使得焦裕祿精神在學(xué)生中得到普及和弘揚。
最后，實踐團(tuán)提到近期發(fā)放的調(diào)查問卷，與老師們一同分析成果。學(xué)生們填寫的結(jié)果表明，他們對焦裕祿精神的了解達(dá)到了令人滿意的程度。 北崮山村在焦裕祿精神傳播方面取得了令人矚目的成果，青少年對焦裕祿精神的認(rèn)識更加全面，并且能夠在日常生活中向焦裕祿看齊。這得益于學(xué)校和家庭的共同努力，以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的引導(dǎo)和教育。相信在北崮山村的積極推動下，焦裕祿精神的傳承將在更多的地方取得成功，為建設(shè)美好的社會做出貢獻(xiàn)。