為了傳承和弘揚(yáng)新時代工匠精神。暑假以來，山東理工大學(xué)“薪火紅研”暑期實(shí)踐團(tuán)赴淄博市臨淄區(qū)開展為期11天的社會實(shí)踐活動。在此期間實(shí)踐團(tuán)專程前往中國石化齊魯石油化工公司學(xué)習(xí)交流采訪。在公司負(fù)責(zé)人的引導(dǎo)介紹下，實(shí)踐隊(duì)了解到齊魯公司的發(fā)展歷程和齊魯石化工人的精神內(nèi)涵。在采訪過程中，實(shí)踐隊(duì)就“何為工匠精神”“如何傳承工匠精神”等問題進(jìn)行采訪與交流。實(shí)踐隊(duì)還在臨淄區(qū)淄江社區(qū)、勇士社區(qū)等社區(qū)開展訪談?wù){(diào)研、社區(qū)宣講、支教等系列實(shí)踐活動。
 
探索石油精神薪火傳
 
淄博是一片精神沃土自1966年，來自祖國四面八方的三千建設(shè)大軍，從亂石遍布的荒山上艱難起步，打下齊魯石化第一根樁。石油精神石化傳統(tǒng)融入一代代齊魯石化人的血脈，薪火相傳、永志不忘。實(shí)踐隊(duì)積極利用當(dāng)?shù)刎S富資源，先后走齊魯石化發(fā)展陳列館等紅色紀(jì)念場館，了解革命先輩的豐功偉績，追溯不能忘卻的紅色記憶，并通過開展紅色精神主題問卷調(diào)查等活動，線上線下齊用力，實(shí)現(xiàn)立體化式紅色教育。
 
實(shí)踐隊(duì)員充分發(fā)揮不怕吃苦的奮斗精神，采取實(shí)地走訪，座談?wù){(diào)研等形式，積極對接企業(yè)負(fù)責(zé)人，探尋時代發(fā)展變化。實(shí)踐隊(duì)在與企業(yè)負(fù)責(zé)人座談時，就校企合作、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展等問題開展交流調(diào)研。

 
走進(jìn)勞模故事，追尋匠心記憶
 
為更好地傳承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，始終保持奮發(fā)有為的進(jìn)取精神，永葆黨的先進(jìn)性和純潔性。實(shí)踐隊(duì)來到中國石油化工股份有限公司齊魯分公司開展訪談?wù){(diào)研，追尋紅色記憶，采訪匠心筑夢者于江濤。

 
在參觀交談中，團(tuán)隊(duì)成員注意到于江濤之所以能有今天的成就，與他勤學(xué)苦練刻苦鉆研是分不開的，作為一名技校生，他深知在專業(yè)知識上，他需要花大力氣去彌補(bǔ)，他白天泡在現(xiàn)場、晚上回家學(xué)到深夜，僅用不到一年的時間就將裝置的流程全部掌握，這就是其技術(shù)創(chuàng)新的底氣。在技術(shù)創(chuàng)新的道路上，要有敢為人先的勇氣，更要有十年如一日的堅(jiān)守。于江濤作為新時代產(chǎn)業(yè)工人代表，從一名技校畢業(yè)生成長為全國勞動模范黨的二十大代表，一路走來，他用創(chuàng)新成果造就無比閃耀的工匠精神，用敬業(yè)加實(shí)干詮釋幸福都是奮斗出來的真諦
 
談到對大學(xué)生的囑托時，于江濤提到要將理論應(yīng)用于實(shí)踐，避免完全經(jīng)驗(yàn)論，投身實(shí)踐的過程中更要敢于獨(dú)當(dāng)一面，像鐵人王進(jìn)喜那樣有“閃開讓我來”的勇敢果斷，只有獨(dú)當(dāng)一面才能信服于人，才能更好地發(fā)揮自身價(jià)值。

 
走訪瑞泉社區(qū)，感受暖心服務(wù)
 
實(shí)踐隊(duì)結(jié)合專業(yè)所學(xué)，聚合青年力量，積極開展扶幼助老等實(shí)踐活動，將溫暖送入田間地頭。實(shí)踐團(tuán)在社區(qū)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下來到“幼吾幼”暑期工藝托管班，這里免費(fèi)托管著不同年齡段的孩子，他們因父母在外為生活奔波而無人管轄，故成了托兒所的主客。兒童是祖國的未來，工匠精神的傳承要從娃娃抓起。實(shí)踐團(tuán)團(tuán)以“你心中的工匠是怎么樣的”引出了本次授課的主題“何為工匠精神”播放魯班因手被芒草割破從而發(fā)明了鋸，大國工匠手工車出高精度螺絲，使小朋友對“什么是工匠”有了一個初步的了解，實(shí)踐團(tuán)以采訪的全國勞動模范于江濤為例，向小朋友講解于江濤從日常工作中探求創(chuàng)新靈感，開發(fā)虛擬生產(chǎn)裝置模擬系統(tǒng)，改造真空泵的事跡加深其對于工匠精神的理解。實(shí)踐團(tuán)告訴在座的各位小朋友，“只要我們在日常生活把每件小事做好，培養(yǎng)精益求精的品格，這就算是踐行了工匠精神”向小朋友講解“何為工匠精神”在小朋友心中埋下了一顆“工匠精神”的種子
在給小朋友授課的同時，實(shí)踐團(tuán)成還與社區(qū)負(fù)責(zé)人以及工作者交談。對“您認(rèn)為工匠精神是什么，在當(dāng)今社會中發(fā)揮了什么樣的作用”等問題進(jìn)行了交流與討論。