到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去。西部，多少人眼中能立馬浮現(xiàn)出“吃不飽，睡不好，還沒水洗澡”的畫面，有多少人只是對其心生敬佩卻不敢靠近，有多少人最初雖是選擇但終究還是放棄。許耀根毅然選擇到西部支教，因為那里有他的追求。

世界那么大，獨鐘大西部

初到服務地,他便從鄉(xiāng)團委得到留守兒童的資料，利用假期時間在當?shù)卮髮W生的帶領下走訪了留守兒童家庭，并送上學習、生活用品。開學后，他除了盡己所能當好一名英語老師外，還利用課余時間給留守兒童開設“七彩課堂”、為貧困學生募集生活用品等。

武宣縣金雞鄉(xiāng)中心校本是一所平常的鄉(xiāng)村小學，和其他鄉(xiāng)村學校一樣，它每天重復著上學、上課、下課、放學......自從支教志愿者到來以后，學生變得越來越活潑，學校也仿佛注入了新鮮的血液，學習氛圍愈加濃厚。學校開設的興趣班中，由許耀根執(zhí)教的手工興趣班異常的“爆滿”。他利用視頻帶領山區(qū)的學生“遨游”大城市，為貧困學生募集愛心物資，關愛留守兒童，為學困生輔導功課等。為了不讓山區(qū)的孩子們不再遠遠地落在城市的孩子后面，他甘愿做一盞指引他們成長的明燈，讓他們在人生剛起步時不感到迷茫。

自去年7月份開始服務以來，他開展的多項活動曾先后被《來賓日報》、中國青年網(wǎng)等媒體報道。開學以來的教學等工作得到學校領導和老師的一致好評。

世界多么大，帶你們去看看

“老師老師，你從什么地方來的？”

“我從很遠的地方來。”

“很遠？有比我住在武宣縣城的姨媽家遠嗎？”

當許耀根全心投入在教學工作時，卻發(fā)現(xiàn)這個世界在山區(qū)學生的心中只有學校到縣城那么大。他便決定要利用互聯(lián)網(wǎng)資源帶學生們去“遨游”外面的世界。

許耀根重新安排了原先計劃的課程進度，在保證完成課堂教學任務的前提下，利用下課前的7分鐘左右時間，給學生觀看國內高校校園、大城市的介紹視頻，開拓了學生視野，讓他們知道外面世界的美好，增加了他們的學習動力。

“當聽到孩子們在視頻里看到大校園、摩天大樓、過山車、迪斯尼等新奇事物時從心底發(fā)出的陣陣驚嘆聲，我就知道當時的決定沒有錯。”這是許耀根在給孩子們看視頻時唯一的感受。

世界多美好，關懷少不了

“留守兒童是個特殊的群體，要給予特別的關懷。”每次看到留守兒童的相關資料，許耀根總是在心中這樣想。因此，對于每一次走訪留守兒童他總是很認真地去了解這些孩子，回到校園后根據(jù)當?shù)亓羰貎和�的特點積極開展志愿服務或相關活動。

在許耀根的走訪經(jīng)歷中，留給他最深印象便是2015年8月14日的馬王村留守兒童走訪。那天行了十幾公里的車程，當?shù)弥�其中一戶留守兒童家里人剛好在途中的田間勞作時，許耀根一行便直奔田間而去。

到了田邊，迎面走來的是一位年邁的老奶奶帶著她的兩孫子從田埂走來，每個人都戴著斗笠防曬。此時，從許耀根腦海中閃過的卻是他自己在這些小孩的年齡時和同齡人一同嬉戲的畫面。聽到孩子奶奶向其中較大的孩子說：“好好讀書，賺錢養(yǎng)弟弟。”時，許耀根便下定決心給予留守兒童特別的關懷。

到了9月份學校開學時，他便馬上主動向學校申請要負責“七彩小屋”的管理。隨后就依托“七彩小屋”，針對留守兒童、農(nóng)民工子女開設了“家庭安全隱患如何避”、“功課習題輔導”、“唐詩宋詞串串燒”、“防拐防騙講堂”等七彩課堂。同時，許耀根還在“七彩小屋”增設心理輔導區(qū)，時刻跟蹤留守兒童的心理，必要時給予心理疏導。至此，結合了鄉(xiāng)村少年宮的“七彩小屋”成為了當?shù)?300多名農(nóng)民工子女課余學習和活動的場所，還將成為基層團組織和志愿服務團隊提供多種服務的陣地。

世界多神奇，帶你們動動手

對于小學生來說，科技的神奇之處無非是他們最感興趣的�；�于這點，許耀根向校領導建議并申請開設科技講堂，主要向學生講授一些基礎的物理知識、化學知識，并給予學生動手的機會。2015年11月，科技講堂開啟了第一節(jié)課，全校師生對首次科技講堂給予了強烈的支持和極高的贊揚。

圖為福建農(nóng)林大學研支團成員許耀根在科技講堂上授課。許耀根供圖

圖為福建農(nóng)林大學研支團成員許耀根在科技講堂上授課。許耀根供圖

第一節(jié)科技講堂中，許耀根認真介紹了學習科技知識的重要性和必要性，耐心講解科學原理，同學們踴躍回答科技知識問答題目，積極配合老師科學課程的進行。此后他介紹你了橡皮筋動力螺旋槳飛機飛行原理，然后讓他們自己制作飛機模型并進行比賽。此后，科技講堂每周開課一次，至今許耀根在科技講堂授課已達20多個課時，課程受到了學生的喜愛。

在小學階段學生的科學知識幾乎都來源于教科書，許耀根開設科技講堂打破了這一局限性，給予學生課外教學并親自體驗。他致力于增加和完善學生的科技知識，培養(yǎng)學生的自主探究能力、發(fā)現(xiàn)新事物的能力及動手能力。

世界多溫暖，帶你們來感受

2016年3月，許耀根牽頭向社會發(fā)起了《福建農(nóng)林大學研究生支教團關注山區(qū)貧困兒童捐贈倡議書》。作為此次募捐活動的主要負責人，許耀根積極聯(lián)系社會上的愛心人士和單位。倡議書一發(fā)出，有河南、上海、廣東、福建等的愛心人士積極響應，并獻出了他們的愛心。

活動開展兩個多月來，陸陸續(xù)續(xù)共接收到從各地寄來的多批愛心物資總數(shù)超過5000件，價值超3萬元人民幣。這些物資每一件都經(jīng)過許耀根清點、登記，到了周末他就常常清點到天黑才回宿舍，然后還要備課、批改作業(yè)。

這些愛心批物資除了發(fā)放給需要幫助的貧困學生外，還有部分根據(jù)捐贈者的意愿用于實現(xiàn)留守兒童的微心愿。

許耀根在志愿服務期間，認真務實，傳道授業(yè)，樂于奉獻，樹立了良好的志愿者形象。