“老家在山東東營，到西藏有近4000多公里。”10月26日，肇慶學院音樂學院2012屆畢業(yè)生劉潔對記者說。27歲的她已在西部支教四年，是塔什庫爾干縣中學一名深受學生愛戴的音樂教師。 支教4年，她始終懷著一顆赤子之心

2012年，在畢業(yè)之際，劉潔將一封參加西部志愿者的申請書交到老師手里。“到西部去，到基層去，到祖國最需要的地方去。”她放棄安逸的工作，參加大學生西部計劃，選擇了去西部支教。隨后，她來到新疆這片神奇美麗的土地，在帕米爾高原上的塔什庫爾干縣中學任教，在三尺講臺上奉獻青春。

“用知識澆灌孩子們的心靈，教他們唱漢語歌，讓他們有希望有夢想，努力學習文化知識建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓他們相信自己都能成為有用的人，能做更多有意義的事情。”這是劉潔的教育夢想�？h中學音樂設(shè)備簡陋，合唱團的孩子們沒有固定訓練場地，劉潔想盡一切辦法向社會、及家人募集了資金2萬余元，購置了50套學生合唱演出服，并積極協(xié)調(diào)訓練場地，把合唱隊的活動搞得有聲有色。周末節(jié)假日，合唱團還到縣文化廣場、社區(qū)為群眾義務(wù)演出，成為當?shù)厝罕婋y得的文化大餐。

海拔4000多米，她溫暖了高域雪原的孩子

帕米爾高原終年高寒、缺氧，塔什庫爾干縣是國家級貧困縣，平均海拔4000多米。無數(shù)個夜晚，劉潔頭痛得難以入睡；強烈的紫外線使她的皮膚暗淡了很多；塔什庫爾干縣交通不便、物價高、物質(zhì)缺乏，想要像在城市那樣便利的吃頓肯德基、麥當勞只能是在夢里，實際有的卻是饅頭、土豆、白菜粉條；面對匱乏的物質(zhì)、艱苦的條件，劉潔從不抱怨。

班里的孩子多數(shù)是農(nóng)牧民的孩子，他們很多住宿，遠離父母，劉潔不僅是老師，更是貼心的大姐姐。哪個孩子衣服破了洞，劉潔便穿針引線，把它縫好；哪個孩子衣著單薄，劉潔就想辦法幫她添置衣物，并且還發(fā)動同學、朋友等為西部捐款捐物。每年，劉潔自己捐助的錢物都有幾千元。哪個孩子病了，家里有困難了，劉潔總是到他家里，跟孩子的父母聊天兒，幫助他們解決家庭苦難。班上孩子們有維吾爾族、塔吉克族、柯爾克孜族等少數(shù)民族，劉潔喜歡教他們唱：“56個民族，56朵花，56個民族團結(jié)是一家。”在劉潔的悉心帶領(lǐng)下，孩子們大手拉小手，親如一家。

長期的缺氧、高寒、營養(yǎng)不足等，對劉潔的身體造成了影響。每天早上，她梳頭時都會掉很多頭發(fā)，還有其他身體問題……今年的9月10日，是劉潔特崗服務(wù)期滿的日子，她陷入猶豫和躊躇：留還是走。

她請假到烏魯木齊看病一周，許多學生以為她走了，不停給她打電話發(fā)短信問：“老師您去哪里了？什么時候回來？然后就是哭聲……”劉潔無比難受，安慰孩子們說：“放心吧，老師出來辦事情過幾天就回去了。”當她出現(xiàn)在教室里時，孩子們激動地喊著：“老師好！”“老師你要是走我也不想上學了。”、“老師你要是走了我們會很難過的。”那一晚，劉潔翻閱著記錄高原日日夜夜的日記、照片，情不自禁的流下淚。“要留下來，把他們帶到畢業(yè)，將他們送出大山，否則我無法心安。”就這樣，這朵帕米爾之花，依然選擇留在高原上的綻放。

四年后，早已過了服務(wù)期限的她，帶著最初的赤子之心，留下來繼續(xù)教書，把知識和快樂傳遞給那里的孩子們。

劉潔的事跡漸漸傳開，近期，央視《守望：新疆紅其拉甫篇》和朝聞天下新聞特寫《花兒依舊別樣紅》分別報道了劉潔的事跡。“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。”劉潔日記里寫下這句話自勉。