為了響應(yīng)國家的三下鄉(xiāng)號(hào)召，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)工作的發(fā)展，2023年7月3日，安陽師范學(xué)院法學(xué)院燭光·青年鄉(xiāng)村振興推普支教團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們前往安陽市內(nèi)黃縣張龍鄉(xiāng)田達(dá)村子園小學(xué)開展了線下支教活動(dòng)。內(nèi)心一直想著為國家教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，也想在支教的過程中發(fā)揮自己的余熱，學(xué)院這個(gè)活動(dòng)的開展正好滿足了我的愿望。于是我積極報(bào)名參加了此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
圖為支教隊(duì)員進(jìn)行課堂提問。 通訊員 姚婷婷 供圖

時(shí)光飛逝，四天的教學(xué)活動(dòng)，我取得了不小的收獲，學(xué)生是祖國的花朵、祖國未來。愛心屬于精神的糧食，我們竭盡全力為孩子們提供一點(diǎn)精神上的食糧，用愛心和知識(shí)裝點(diǎn)兒童的心靈把我們的愛心傳遞給每一個(gè)孩子。初到小學(xué)，一切都是未知之旅。我們惴惴不安，擔(dān)心處理不好與學(xué)生們的關(guān)系和相處方式。但是，看到無處不在的孩子們臉上掛著的笑容，心中的憂慮煙消云散�，F(xiàn)在想來，課間走廊的歡聲笑語、課堂上和諧的互動(dòng)時(shí)刻，放學(xué)時(shí)溫馨的告別畫面……這一幕幕還是會(huì)感到溫暖。
在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我第一次以老師的身份站在那三尺講臺(tái)上。當(dāng)我站在上面時(shí)我切身體會(huì)到了教師的使命感。因此，我竭盡所能把知識(shí)教給學(xué)生、通過把美術(shù)和文字相結(jié)合，力圖教會(huì)學(xué)生知識(shí)和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)生們熱情高昂，上課時(shí)很積極，課堂氣氛活躍。讓我感觸最深的是我與學(xué)生們之間的關(guān)系亦師亦友，無時(shí)無刻的友好問候，辦公室里珍藏的手工，也讓我倍感溫暖。在實(shí)踐活動(dòng)中，我們采取實(shí)踐教學(xué)的方式，讓小伙伴們親自參與跳繩，趣味運(yùn)動(dòng)等運(yùn)動(dòng)技能培訓(xùn)課程，以及剪紙 繪畫 、跳棋等的文化教育課程，讓學(xué)生了解什么是正確的鍛煉姿勢(shì)以及錯(cuò)誤的姿勢(shì)帶來的危害，同時(shí)一系列的趣味運(yùn)動(dòng)也更好的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)力、思維力和運(yùn)動(dòng)力，在此期間小朋友們也都在認(rèn)真聽課舉起他們的小手激動(dòng)得表達(dá)著答案，也讓我們內(nèi)心滿是開心。

圖為支教隊(duì)員教授學(xué)生們數(shù)學(xué)。 通訊員 姚婷婷 供圖

看到小朋友們學(xué)習(xí)的不亦樂乎 ，我們便讓小朋友們通過自己對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的理解，畫一副如何正確鍛煉的手抄報(bào)，在畫畫的過程中，我也發(fā)現(xiàn)，手抄報(bào)的形式，也更能激發(fā)學(xué)生們的興趣，美術(shù)與文字的統(tǒng)一定比純口頭的教育更有效,同時(shí)也更能讓體教知識(shí)深入小朋友的內(nèi)心，潤物細(xì)無聲，這些潛移默化的知識(shí)也更能讓小孩子養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。在這個(gè)過程中，我也收獲了很多。我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)對(duì)困難和挫折，如何與孩子們溝通和交流。我感受到了鄉(xiāng)村孩子們的純真和善良，他們的笑容如同陽光般溫暖，讓我感受到了生活的美好。
圖為支教隊(duì)員教授同學(xué)們手工。 通訊員 姚婷婷 供圖

以前我認(rèn)為教師相比其他的職業(yè)來說是比較輕松的，但通過這次支教我明白其實(shí)并不是這樣。要上好每一堂課真正影響到每一個(gè)孩子，達(dá)到素質(zhì)教育的目的，是需要付出巨大努力的。還需要我們有一顆愛教育的心，把知識(shí)和關(guān)愛傳遞給每位孩子。在孩子們的成長中起到一個(gè)引路人作用的同時(shí)，我也獲得了滿滿的成就感和收獲感。 
支教是一場(chǎng)雙向奔赴的愛，或許在未來的短短一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)我們不能讓這里的孩子們有翻天覆地的變化，但是我們所期望的是，在這一個(gè)月的時(shí)間里，灑下希望的種子，不期許它一夜之間便能長成參天大樹，但總有一天，它會(huì)生根發(fā)芽，生機(jī)勃勃，頑強(qiáng)向上。正如他們?cè)跐撘颇�化中改變我們那樣，我們也希望在他們的未來人生中的改變中有我們留下的影子�?br />作為支教的大學(xué)生，我們磕磕絆絆的尋找著正確的方法和道路，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)以老師的身份來管束學(xué)生，傳授知識(shí)，播撒希望。我們期望通過自己的努力讓孩子們學(xué)到更多，希望能在他們的成長路上起到助力，但其實(shí)，他們也同樣在細(xì)水無聲處教會(huì)了我們?cè)S多，讓我們變成了更好的自己。在短短幾天的共處中，在這場(chǎng)雙向奔赴的支教中，無論是老師還是學(xué)生，都在努力成為更好的自己，支教是一場(chǎng)雙向奔赴的愛。

圖為學(xué)生向老師展現(xiàn)自己的美術(shù)作業(yè)。 通訊員 姚婷婷 供圖

此刻言盡于此，未來不止于此，青春不停步，也不停進(jìn)步!在這幾天的教學(xué)實(shí)踐中，我真正體會(huì)到為人師者的不易。都說“支教一次，自教一生"，真正站在講臺(tái)上，才明白教書育人并非易事。在實(shí)踐中，我得到了鍛煉，也看到了期望，更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)、服務(wù)社會(huì)的人生信念。作為一名社會(huì)主義接班人，還未真正踏上工作的崗位，但肩上也應(yīng)有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，自己也明白必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自我，為人們幸福、社會(huì)發(fā)展、國家富強(qiáng)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱！
圖為課下活動(dòng)時(shí)間老師與學(xué)生玩耍。 通訊員 姚婷婷 供圖