十堰鄖陽7月9日電（通訊員 黃思進）寓教于樂，寓教于趣。寓教于樂，勞逸結(jié)合：
劉洞鎮(zhèn)駱莊村小學存在資金緊缺和教師支援減弱的困窘情況，在這種環(huán)境下，需要有學校自己獨特的教學方式，墨守成規(guī)的教條式教育對當?shù)匕l(fā)展的推動力較弱，為此，本團隊貫徹“寓教于樂”的觀念，于7月8號開展了特色的教學活動，內(nèi)容形式多樣，志愿者從“娛樂”活動中引申知識內(nèi)容，讓小朋友在適合自身的環(huán)境下，得到高效的學習與進步。在此次活動中，團隊采取了以下方式：

1. 游戲化教學：使用游戲的元素和機制來設計教學活動，例如利用競賽、角色扮演或團隊合作的形式，讓學生在愉快的氛圍中學習知識和技能。

2. 教學媒體：利用多媒體技術和互動工具，如幻燈片、視頻、動畫等，將教學內(nèi)容生動形象地展示給學生，增加他們的參與度和理解力。

3. 實踐活動：通過實地考察、實驗、模型制作等實踐性的活動，讓學生親身經(jīng)歷和實踐所學的知識，提高學習的體驗和深度。

4. 故事講述：用生動有趣的故事來傳遞知識和價值觀，讓學生通過情節(jié)和人物的塑造，更好地理解和記憶教學內(nèi)容。

5. 藝術表演：學生參與音樂、舞蹈、戲劇等藝術表演活動，通過表演和表達的過程來體驗和理解學習內(nèi)容，提高感知和創(chuàng)造力。

6. 小組合作：鼓勵學生進行小組合作和集體項目，通過團隊合作、討論和問題解決，在互相學習的過程中提高教學效果。

7. 數(shù)字化學習：利用電子設備、在線平臺等數(shù)字技術，結(jié)合教學內(nèi)容和游戲化元素，設計個性化學習路徑和挑戰(zhàn)，讓學生在自主探索的過程中獲得樂趣和成就感。

志愿團隊希望能夠通過以上等的方式，達到一定的教學效果如：

1. 提高學習興趣：寓教于樂的教學方式可以通過創(chuàng)造愉快的學習氛圍和情境，激發(fā)學生的學習興趣。當學生對學習內(nèi)容感到有趣和有吸引力時，他們會更加主動地參與學習，積極探索和思考，并且更持久地專注于學習任務。

2. 提高學習動機：通過寓教于樂的教學方式，學生可以在學習中獲得成就感和樂趣。他們可以通過游戲化元素、實踐活動、藝術表演等方式體驗到學習的實際應用和成果，激發(fā)他們的學習動機，增強他們對學習的積極性和主動性。

3. 提高學習效果：寓教于樂的教學方式可以幫助學生更好地理解和記憶所學的知識。通過將教學內(nèi)容以生動有趣的形式呈現(xiàn)，如故事講述、多媒體展示等，可以幫助學生更好地理解抽象概念，提高信息的吸收和消化能力，從而提高學習效果。

4. 發(fā)展綜合能力：寓教于樂的教學方式強調(diào)學生的參與和互動，鼓勵他們進行小組合作、實踐活動等，可以培養(yǎng)學生的團隊合作能力、溝通能力和解決問題的能力。此外，通過藝術表演、數(shù)字化學習等方式，還可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表達能力和信息技術能力。

5. 培養(yǎng)終身學習的習慣：寓教于樂的教學方式強調(diào)學生的主動探索和自主學習，培養(yǎng)了學生的學習興趣和動機，同時也培養(yǎng)了他們的學習能力和學習習慣。這種積極的學習體驗和學習方式可以影響學生的學習態(tài)度和行為習慣，使他們更愿意主動地持續(xù)學習，形成終身學習的習慣。
    

   寓教于樂的教學方式對鄉(xiāng)村振興有著積極的作用，具體來說有以下幾個方面：

• 激發(fā)興趣與動力：寓教于樂的教學方式可以激發(fā)鄉(xiāng)村學生對學習和知識的興趣，使他們更加主動積極地投入學習。通過創(chuàng)造愉快的學習環(huán)境和情境，結(jié)合鄉(xiāng)村特色和文化，吸引學生的注意力，提高他們的學習動力和參與度。

1. 傳承鄉(xiāng)村文化：寓教于樂的教學方式可以通過故事講述、藝術表演等方式，將鄉(xiāng)村的傳統(tǒng)文化和價值觀傳遞給學生。通過生動有趣的故事、表演和互動體驗，學生可以更好地理解和記憶鄉(xiāng)村文化，增強對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)的認同感和自豪感。

2. 培養(yǎng)實踐能力：鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)鄉(xiāng)村青年的實踐能力和創(chuàng)新精神。寓教于樂的教學方式可以通過實踐活動、團隊合作等方式，培養(yǎng)學生的實踐能力和解決問題的能力。通過參與農(nóng)田管理、農(nóng)產(chǎn)品加工等實踐活動，學生可以親身體驗鄉(xiāng)村振興的過程，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新思維。

3. 引導綜合發(fā)展：寓教于樂的教學方式注重培養(yǎng)學生的多方面能力和素質(zhì)，包括藝術表達、溝通能力、團隊合作能力等。這些能力對于鄉(xiāng)村振興非常重要，因為鄉(xiāng)村振興需要綜合的人才和能力，如農(nóng)業(yè)創(chuàng)新、旅游開發(fā)、文化傳承等。寓教于樂的教學方式可以培養(yǎng)學生的綜合能力，使他們成為鄉(xiāng)村振興的有力支持者和推動者。

4. 培育鄉(xiāng)村教育環(huán)境：寓教于樂的教學方式可以為鄉(xiāng)村教育創(chuàng)造一個積極、活躍的學習環(huán)境。通過引入多媒體技術、數(shù)字化教學資源等手段，提升鄉(xiāng)村學校的教學質(zhì)量和教學效果。同時，學生通過寓教于樂的學習方式，可以形成積極的學習態(tài)度和習慣，促進鄉(xiāng)村學校的整體發(fā)展。
   
   團隊希望能夠通過這種方式，為小朋友們探索屬于他們自身的學習習慣，因材施教，皆在發(fā)展鄉(xiāng)村教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為鄉(xiāng)村振興提質(zhì)增效，不斷推動鄉(xiāng)村特色事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。