為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚(yáng)剪紙藝術(shù)，豐富白馬鄉(xiāng)留守兒童假期生活和精神世界，著力構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的育人體系，7月11日，川北醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院暨青年馬克思學(xué)會(huì)赴廣安區(qū)“載忽微星夢(mèng)，舵醫(yī)馳白馬”鄉(xiāng)村振興促進(jìn)隊(duì)在民興社區(qū)為留守兒童帶來剪紙技術(shù)科普。使大家更好地感受到剪紙的藝術(shù)魅力，更拉近了鄉(xiāng)村青少年與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的距離，進(jìn)一步激發(fā)了白馬鄉(xiāng)青少年不斷學(xué)習(xí)、傳承民族傳統(tǒng)文化的興趣。
  剪紙是民間的，也是藝術(shù)的。剪紙藝術(shù)作為-種民間美工，是勞動(dòng)人民為滿足自身的物質(zhì)與情神的需要而源起的。流行時(shí)間之長(zhǎng)，地域之廣，可以與任何一種傳統(tǒng)藝術(shù)相媲關(guān)。從南國(guó)邊疆到西北大漠，從云貴少數(shù)民族的村寨到東郊海濱的漁家，到處都有剪紙創(chuàng)作活動(dòng)。剪紙作為勞動(dòng)者的造型藝術(shù)，寄托勞動(dòng)人民的理想與信念，抒發(fā)著生產(chǎn)者的喜怒哀樂。它伴隨著喜慶節(jié)日、禮儀祭奠等民事活動(dòng)，用于點(diǎn)綴于喜慶什器上，或飾于門窗壁間，或粘貼于彩鳶紙?jiān)�中，或作為刺繡底樣為女紅所用，總之剪紙與民間生活息息相關(guān)。美化裝點(diǎn)著生活的方方面面。
   剪紙的題材與內(nèi)容極為豐富，神話傳說、戲曲人物、蟲魚花鳥，包羅萬象，圍繞著祈福求祥與花好月圓的美好愿望，展開主題創(chuàng)作，非常巧妙地運(yùn)用諧音手法，表達(dá)深刻的.寓意，如雞諧音為“吉”，羊諧音為“祥”;鹿諧音為“祿”，如意與花瓶剪在一起，寓意平(瓶)剪紙文化在中華文化中擁有獨(dú)特的地位,它在璀璨的歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝。其中蘊(yùn)含著崇高的道德價(jià)值，是先輩們留下的一份珍貴的遺產(chǎn)。通過此次活動(dòng)，一方面向居民展示文明的剪紙文化的藝術(shù)魅力，另一方面也有效地增進(jìn)了學(xué)生們之間的交流和互動(dòng)，促進(jìn)了友情融合，讓傳統(tǒng)文化在鄉(xiāng)村傳承。
  活動(dòng)中，實(shí)踐成員給大家介紹傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的由來，講解剪紙工具、種類、剪紙的方法及應(yīng)注意的技巧。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)踐成員用一張紅紙給他們示范如何折、疊、剪，然后指導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐，經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的課程，一幅幅略顯稚嫩而又栩栩如生的剪紙作品呈現(xiàn)了出來。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐隊(duì)員們的帶領(lǐng)下用一雙巧手、一把剪刀、幾張彩紙就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出千變?nèi)f化的自然形態(tài)。“剪紙時(shí)手腦并用，聚精會(huì)神、專心致志，每剪出一副作品，既有成就感又有愉快感，希望以后有更多的大學(xué)生來鄉(xiāng)村多開展這樣的活動(dòng)，這對(duì)我們祖國(guó)未來的接班人很有好處。”楊書記高興地說�；顒�(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，“你說我猜默契考驗(yàn)”“趣味剪紙”“我的作品展”�；顒�(dòng)過程中，學(xué)生們互相幫忙,互相指導(dǎo)，好不熱鬧，一朵朵好看的花，一個(gè)個(gè)栩栩如生的兔子活躍在紙上。
  非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，此次非遺剪紙進(jìn)鄉(xiāng)村活動(dòng)的舉辦，加深了同學(xué)們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，還讓他們近距離感受了傳統(tǒng)文化的魅力。廣安白馬鄉(xiāng)的學(xué)生表示:“通過何老師的講解，我們對(duì)剪紙藝術(shù)產(chǎn)生了極大的興趣，不僅了解了傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)文化，而且鍛煉了動(dòng)手能力。”
  此次剪紙活動(dòng)，不僅使白馬鄉(xiāng)留守兒童更好地感受到剪紙的藝術(shù)魅力，更拉近了鄉(xiāng)村學(xué)生與中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的距離，進(jìn)一步激發(fā)了白馬鄉(xiāng)青少年不斷學(xué)習(xí)、傳承民族傳統(tǒng)文化的興趣。發(fā)揮好非遺傳承一作用，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)非遺、認(rèn)識(shí)非遺，讓剪紙?jiān)卩l(xiāng)村孩子們?nèi)粘Ｉ�活中生根、開花。