“少年強則國強，少年興則國興。青少年學生現(xiàn)如今正處于世界觀、人生觀、價值觀形成塑造的關鍵時期，我們希望創(chuàng)新現(xiàn)代教育方式，深入推進紅色文化進課堂活動，在這有限的時間里引導更多學生在正確文化的熏陶下逐漸提高思想道德修養(yǎng)和安全意識。”當看到記者采訪時，守護行動團長項羽欣真情流露。今年7月9號，寧波財經(jīng)學院守護行動暑期社會實踐團第十次重返溫嶺第九中學，引導和幫助青少年學生延續(xù)紅色基因 。
記者了解到由于學生們年級層次不一樣，該團隊選擇了非書本形式的教學，而采用興趣班的形式開展支教活動，如國學經(jīng)典、棋藝競技、趣味英語歌等等。通過這幾日的相處實踐團成員更加懂得學生心中所想、所需，也更加明白要傳授什么知識給學生們。也是在這一天，記者與“守護行動”一起，記錄這平凡生活里精彩的瞬間。
“叮叮叮……”一陣急促的火災報警鈴聲在班級內(nèi)響起，溫嶺第九中學8（1）班30名小朋友在守護團隊成員黃梓楊老師的帶領下低頭彎腰、捂住口鼻及時有序地撤離到操場安全地帶，并且迅速集合完畢。楊文昊老師說組織演練活動的目的就是為了讓小候鳥們更加有安全意識，安全演練可以讓小候鳥們對突發(fā)事件有一定的應變能力。在演練結(jié)束后楊老師帶領小候鳥們重新回到課堂上，之后楊老師以溫嶺“12•25”澤國鎮(zhèn)鞋廠火災、“1•14”大東鞋業(yè)有限公司特大火災、“2•23”溫嶺市澤國鎮(zhèn)牧西村重大火災等鮮活的本地事例為小候鳥們展現(xiàn)火災給人們帶來的深重的災難！接著，楊老師深入淺出地介紹了遇到火災怎樣逃生以及生活中常見的消防常識。通過楊老師娓娓道來，小候鳥們一個個聽得津津有味。
 
團長項羽欣向記者介紹，“守護行動”團隊為了把“紅色”融入到課程中，提前做了大量的調(diào)查研究，充分了解到了不同年齡段學生對于課程的喜愛程度，之后進行多次商討，最終決定由團隊成員施佩吟和李文龍共同完成紅色主題系列課程：紅色歌曲手勢舞以及欣賞紅色影片《舉起手來》。在手勢舞課堂上，施佩吟老師一句一句地教授《紅星閃閃放光芒》的歌詞，并巧妙地運用手勢舞動作來加深小候鳥們對歌詞的理解和記憶。小候鳥們通過老師風趣詳細的講解很快便掌握了全曲動作。在最后施老師帶領著小候鳥們集體合奏，所有小候鳥將濃濃的愛國心化為鏗鏘有力的動作，用稚嫩清脆的童音唱出了對黨和祖國的無限熱愛。緊接著，進行了《舉起手來》紅色影片欣賞，一幕幕驚心動魄的對抗戰(zhàn)爭，一幕幕精美絕倫的特效制作，深深吸引著小朋友們的眼球，孩子們時而鼓掌，時而緊張，目不轉(zhuǎn)睛地盯著熒幕，不肯放過任何一幅畫面，全身心投入到影片中。在觀影過程中李文龍老師向小朋友們科普電影當時的時代背景以及各種超過小朋友們年齡段不能理解的故事情節(jié)。小朋友們通過深入了解紅色文化的知識，看著革命時期的視頻，單純的眼中透露出對知識的渴望，對紅色精神擁護。在老師們的帶領下一步一步深入感知紅色文化，不斷內(nèi)化于心、外化于行，讓紅色成為他們?nèi)松�最美的底色�?br />在益智拓展課堂上，團隊成員周文越通過結(jié)合當前疫情防控背景下大環(huán)境，同時也為豐富小候鳥的課余生活，安排了既有思考性，又有互動性的彩泥手工繪畫活動。小候鳥們對于彩泥充滿了興趣，不僅認真跟著老師的教程一步一步完美復刻，并且還會在原有基礎上進行創(chuàng)新。做得格外認真，在小候鳥一張張笑臉中，益智拓展課也落下帷幕。周文越對記者表示希望這節(jié)課在疫情還未徹底平息時能減輕小候鳥們對學習和生活上的壓力，讓小候鳥們有一個更加輕松愉快的學習氛圍。                     “通過這幾天的學習支教，我們也經(jīng)歷了很多身為真正意義上老師的煩惱，有人打瞌睡，有人開小差。我們不斷思考，怎樣才能讓小候鳥們熱愛學習？在課后，團隊成員不斷探討研究，總結(jié)反思。我們也希望在余下的時間里與學生共同進步，一同譜寫青春中最無悔的支教篇章！”李婕告訴記者，這幾日的支教生活給團隊成員帶來了相當大的變化，從一名大學生到一名支教老師，角色的互換讓成員們換位思考體會到了教師工作的不易，也更加理解我們祖國對于教育事業(yè)的重視。
每個人都有過一個教師的夢想，三尺講臺，諄諄教導，粉筆勾勒，點亮每一個孩子的未來。今年，是“守護行動”團隊來到橫峰小學暑期支教的第九年，希望更多的大學生也能夠投身于支教活動中，身體力行、做好表率、一同回報社會。