山理學子三下鄉(xiāng)：支教傳溫暖，微光聚希望
作者:張雨欣 王寶昆
助力鄉(xiāng)村教育振興，彰顯大學生責任擔當。7月19日，山東理工大學化學化工學院“向日葵”暑期社會實踐團以讓學生了解外面更多精彩的信息，開啟他們心靈的窗戶為目的，特開展數(shù)學競賽和趣味剪紙課程。支教期間，“向日葵”為不同年級、不同學習進度的孩子們針對性地設計授課計劃和教案。
華羅庚曾說過，宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學。數(shù)學不僅是人們日常生活中必不可少的工具，而且也是建設科技強國，推動中國現(xiàn)代化進程的重要學科。為激發(fā)同學們對于數(shù)學學習的積極性，同時檢測同學們的學習效果，實踐團隊長田雨與隊員許馨月舉行了一場獨具匠心的數(shù)學競賽。
在田雨的指揮下，同學們拉開桌子，進入考試狀態(tài)。伴隨著上課鈴聲響起，三年級數(shù)學競賽正式拉開序幕。安靜的教室里只聽得見同學們唰唰的寫字聲，炎熱的天氣也抵不過同學們學習的數(shù)學高漲的熱情。田雨表示，利用數(shù)學競賽，不僅可以提高同學們的競爭意識，激發(fā)對數(shù)學學科的熱情，同時借助考試可以了解他們在這段時間的學習效果，根據(jù)同學們的考試情況對課程安排以及學習進度做出及時調整。
與此同時，五年級的同學們也在進行著一場數(shù)學課堂小測試。許馨月表示，在過去的學習當中，同學們普遍存在著課上知識大量遺忘、課下鞏固不到位的情況。為幫助同學們提高課堂效率，及時鞏固課堂知識，許馨月特安排課堂測試來幫助同學們回顧課堂知識，填補知識漏洞。實踐是檢驗真理的唯一標準，同樣，測試是檢驗學習效果最好的手段。不少同學在這次數(shù)學競賽中取得了優(yōu)異成績，獲得了老師頒發(fā)的表揚信，同時試卷也暴露了同學們不少的問題，例如許多同學存在審題不仔細、做題馬虎等問題。在老師的講解下，同學們及時查缺補漏，對于競賽暴露的問題也格外重視，積極與老師溝通交流。許馨月強調，學習本就不是一蹴而就的事情，學習數(shù)學更是如此。只有保持一絲不茍的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細認真的做題習慣，持之以恒，不斷奮斗，才能成為未來國家所需的數(shù)學人才。
實現(xiàn)科技強國，人才是關鍵。國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。向日葵社會實踐團致力于推動人才興國戰(zhàn)略發(fā)展，通過加強基礎教育建設，提高人才數(shù)量和質量，用青春力量澆灌每一朵希望之花。
 
實踐團成員田雨正在監(jiān)考三年級同學進行數(shù)學測試
 
圖為數(shù)學老師許馨月正在監(jiān)考五年級同學們進行數(shù)學測試
鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風，同學們從緊張的數(shù)學競賽來到有趣的剪紙課堂。剪紙，作為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，交融于各族人民的社會生活，是各種民俗活動的重要組成部分。每逢佳節(jié)，剪紙的身影就出現(xiàn)在大眾眼前，紅色吉祥的顏色，有趣可愛的圖案，讓剪紙成為了佳節(jié)期間一道靚麗的風景線。為加強同學們對剪紙技藝的認識，同時提高同學們的動手操作能力，實踐團成員王丹將剪紙技藝帶到課堂，讓中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進孩子們的心中。
大紅圖景白中透，細剪風采引入神。實踐團成員王丹向同學們展示了不同地區(qū)各具特色的剪紙工藝，例如陜西窗花風格粗樸豪放；河北和山西剪紙秀美艷麗；宜興剪紙華麗工整；南通剪紙秀麗玲瓏等等。王丹告訴同學們，剪紙技藝在一定程度上能夠反映出當?shù)氐拿袼酌耧L以及文化風尚。剪紙不僅是一種精巧的工藝品，更是人們精神文化生活的產(chǎn)物，通過剪紙不僅可以記錄生活中的美好印跡，更能夠反映出人們對美好生活的追求與向往。同學們通過剪紙教學視頻詳細了解如何完成一幅剪紙作品。視頻中紅紙在手藝人中經(jīng)過幾次折疊，翻轉和剪裁，一幅對稱有序，紋樣多姿的精美剪紙就出現(xiàn)在同學們眼前。
王丹表示，剪紙的神奇之處就在于，只需要經(jīng)過幾次變換，通過耐心細致的剪裁，就能夠讓手中原本單調的紙張變得生動活潑起來。在觀看完視頻后，同學們都摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)，紛紛想要嘗試完成一幅屬于自己的剪紙作品。在王丹的帶領下，同學們紛紛拿起手中的紙張，按照步驟一點一點地完成屬于自己的作品。剪紙作為我國非物質文化遺產(chǎn)，應該得到更多人的認可與關注。王丹希望同學們能夠加入到守護剪紙，傳承剪紙，發(fā)揚剪紙的隊伍當中，為剪紙技藝的發(fā)展增添一份力量。
非物質文化遺產(chǎn)既是歷史發(fā)展的見證，又是珍貴的、具有重要價值的文化資源。守護好中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，保護好非物質文化遺產(chǎn)，是每個人需要承擔的責任與義務。向日葵實踐團致力于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展，努力講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事，推動中華文化更好傳承與發(fā)展。守護非遺，傳承文化，向日葵一直在路上！
 
圖為美術老師王丹分發(fā)剪紙所需紙張
這場一直在路上的支教中，“向日葵”將被動填鴨灌輸式學習變?yōu)橹鲃邮接懻撎骄浚瑥?ldquo;我要學”變成“我想學”、“我愛學”，激發(fā)了孩子們的學習興趣和主動性。以志愿做槳，助力每一個童年夢想；以青春為楫，揚帆不負那美好韶光。“向日葵”暑期社會實踐團將繼續(xù)傳遞愛與智慧，同心助力鄉(xiāng)村振興，為教育強國建設貢獻青春力量。