為開(kāi)闊鄉(xiāng)村孩子的視野，提高綜合素質(zhì)，助力鄉(xiāng)村人才振興。近日，山東理工大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院“螢火之行”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在臨沂市蒙陰縣野店鎮(zhèn)煙莊村開(kāi)展“語(yǔ)音強(qiáng)基計(jì)劃”鄉(xiāng)村助學(xué)行動(dòng)。 　　首先，實(shí)踐團(tuán)成員在與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一作業(yè)答疑輔導(dǎo)，使學(xué)生與實(shí)踐團(tuán)成員熟悉，拉近學(xué)生與團(tuán)隊(duì)成員距離，方便后期助學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。 　　實(shí)踐團(tuán)成員在了解到學(xué)生在英語(yǔ)方面因缺乏語(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致“啞巴英語(yǔ)”及中式發(fā)音等現(xiàn)象之后，積極備課，利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)音標(biāo)教學(xué)。課堂上通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生跟讀及接力讀詞糾正的方式對(duì)學(xué)生發(fā)音進(jìn)行指導(dǎo)。 　　同時(shí)，為豐富課堂體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，實(shí)踐團(tuán)開(kāi)展閱讀課和書(shū)法硬筆課。團(tuán)隊(duì)成員帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到煙莊大院圖書(shū)室，引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣書(shū)籍帶回教室，并陪伴其認(rèn)真閱讀。從學(xué)生興趣入手，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。另一方面，利用一名成員講解書(shū)寫(xiě)規(guī)范，多位成員一對(duì)一針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生的方式，幫助學(xué)生改正書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，提高書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性與美觀性。 　　“螢火之行”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)以英語(yǔ)基礎(chǔ)發(fā)音為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展多樣化學(xué)習(xí)。接下來(lái)將逐一開(kāi)展英語(yǔ)歌曲教學(xué)、英文詩(shī)歌朗誦、英語(yǔ)情景劇表演等一系列有關(guān)加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)的助學(xué)行動(dòng)。
　　形式多樣的教學(xué)有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，為鄉(xiāng)村人才發(fā)展助力。同時(shí)，助學(xué)活動(dòng)開(kāi)展也有利于提升團(tuán)隊(duì)成員的綜合素質(zhì)，特別是教學(xué)能力；有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。