在如今，學習一門外語不僅僅是為了簡單交流，最重要的是通過學習的過程來提高自身能力，鍛煉思考表達和學習能力。小朋友作為語言學習的黃金時期，雙語課堂由此展開。雙語教學，是指兩種以上的語言作為媒介的教學，其中一種語言不一定是學生的母語。通過雙語的教學來激發(fā)孩子們的語言潛能，促使學生學習和使用第二種語言。此次的雙語課堂主要采用課堂教學與課堂互動相結合的教學方式，讓孩子們在游戲中體會到學習的快樂，從而增加孩子們的學習興趣，在雙語課堂中體會快樂的童年。
在本次的雙語課堂上，首先以一些節(jié)奏明快，簡單輕松的英文歌曲來打開課堂，從一開始就抓住小朋友們的興趣點，小朋友們關注的時候其實就是學習的時候。隨后，進入正式的課堂內容“What’s your name?你叫什么名字”。
在課堂上，將陌生單詞通過朗讀讓小朋友們熟記于心，增加詞匯量。接著，就是口語的練習，小朋友們在下方和志愿者進行口語問答，一問一答，既鍛煉了小朋友的口語能力，也增進了小朋友與志愿者之間的交流。在下面練習好了之后，小朋友還可以通過在講臺上展示來獲得自己喜歡的小貼紙，以此來提高小朋友的當眾口語能力。之后，口語鍛煉完了就到了動手能力了，小朋友通過繪畫、寫字等來制作專屬于自己的姓名卡片，在姓名卡片上小朋友們天馬行空的繪畫，稚嫩的字跡，認真的眼神，描繪著專屬于自己想象的未來。
課堂教學內容進行完之后，就到了最令小朋友們開心的課堂互動小游戲環(huán)節(jié)，小朋友們手拿著上一環(huán)節(jié)制作好的姓名卡片來到講臺前，兩個志愿者手拉手將小朋友攔住，并問一些課堂的上講的內容，只有回答正確的小朋友才可以順利通過志愿者的阻攔，完成這次的課堂互動游戲，在所有小朋友都輪完一遍時，有的小朋友又來了第二遍，看著小朋友臉上歡樂的笑容，感受到了幸福歡樂的童年。
與雙語同行，伴快樂成長。在雙語中體會幸福童年，在成長中感受雙語之美。