“哎喲，那是80奶奶與18大學(xué)生同臺(tái)競技了……”在聽到郭奶奶笑談自身的路演經(jīng)歷時(shí)，實(shí)踐團(tuán)成員們對她探索未知迎接挑戰(zhàn)的勇氣十分敬佩。浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)“五老憶往昔，青年探來路”實(shí)踐團(tuán)來到舟山探訪被大家親切稱呼為“愛心奶奶”的郭玲娣，觸摸五老精神的現(xiàn)實(shí)溫度，續(xù)航讀懂中國的虔誠行。
從人民教師到公益達(dá)人，郭奶奶始終堅(jiān)持在用愛心陪伴孩子們成長的路上。在1996年退休之后，她即轉(zhuǎn)向把穩(wěn)關(guān)愛新居民子弟之舵，送衣服、圖書，讓愛心充盈孩子們生活學(xué)習(xí)的空間，讓陪伴成為孩子們心底的陽光。她的愛憐、同情、責(zé)任感與孩子們物質(zhì)、情感、教育的三重缺失，都是她拾起公益事業(yè)的源點(diǎn)。去做、去做好，她成立了包括“愛心奶奶”工作室、愛心工作大聯(lián)盟在內(nèi)的6個(gè)團(tuán)隊(duì)，用團(tuán)隊(duì)力量托起愛心定海。她放眼企業(yè)、社區(qū)、小學(xué)……將關(guān)懷的目光投射到曾經(jīng)的陰影處，在力所能及的范圍內(nèi)將溫柔的基調(diào)與底色鋪向每個(gè)需要幫助的孩子，點(diǎn)燃生生不息的萬家燈火。
數(shù)十年如一日，她行走在公益路上不斷探索青少年道德教育新方法、新途徑，率先在全市成立社區(qū)少先隊(duì)，帶領(lǐng)孩子們參與豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將雛鷹計(jì)劃深入實(shí)處。多年的從教經(jīng)驗(yàn)告訴她，培養(yǎng)青少年活躍思維離不開各類活動(dòng)的開展。自2002年起，她帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持將特色服務(wù)活動(dòng)進(jìn)入校園，相繼開設(shè)科技、書法、手工技藝等特色班級。在2016年“愛心奶奶”工作室正式成立后，工作室與浙海大東科學(xué)院牽手共建志愿服務(wù)基地，開展“海島螢火蟲”——助力特殊兒童群體成長志愿服務(wù)項(xiàng)目，將“傳統(tǒng)文化教育”“道德素質(zhì)教育”“海洋科普教育”融入青少年的日常學(xué)習(xí)生活。近年來，郭奶奶開展特色品牌服務(wù)項(xiàng)目“半畝田園”圍繞定海育才學(xué)校學(xué)生勞動(dòng)教育場地問題展開幫扶，先后發(fā)動(dòng)社會(huì)力量籌集各方愛心善款，最終使校內(nèi)三到五年級每個(gè)班都擁有了種植園地。“用愛心陪伴孩子健康成長”是郭奶奶從事各項(xiàng)公益事業(yè)的初衷，在退休后的二十余年間，她始終以愛待人，用善意傳遞人心最真誠的本質(zhì)，守護(hù)好青少年的燦爛人生路。
“讓愛插上翅膀，助力孩子們在求學(xué)道路上放飛夢想。”郭奶奶及其愛心工作室先后資助了一百多位因病致貧、困難外來務(wù)工人員子女。每每談及與助學(xué)孩子的點(diǎn)滴往事，郭奶奶的笑容總是如冬日暖陽般和煦。她說：“青少年是國家的未來，我就想著多為他們做點(diǎn)事情，也算是再為國家盡我的一份微薄之力。”
不少被郭玲娣資助的對象將她比作燈塔，她也在用自己的實(shí)際行動(dòng)，照亮著資助對象的人生之路。郭奶奶不僅在學(xué)習(xí)生活中給予貧困學(xué)子關(guān)愛，還注重孩子們心靈上的關(guān)懷，讓他們感受到人世間的濃濃溫情。被資助長達(dá)八年的女孩小張，在給郭奶奶的信中情真意切地表露對長達(dá)八年來生活學(xué)習(xí)上郭奶奶給予的關(guān)愛照顧的無盡感恩。是郭奶奶在父親因病去世后，幫助她家申請低保低邊補(bǔ)助，連續(xù)三天護(hù)送她順利進(jìn)行高考，還對接愛心商家，資助她大學(xué)期間每學(xué)期五千元的學(xué)費(fèi)，讓她步入全新的大學(xué)生活。而小張也只是郭奶奶幫助的眾多學(xué)子中的一個(gè)，郭奶奶連同愛心工作室和社會(huì)各界愛心人士幫助百余名這樣的孩子們圓了讀書夢，資助助學(xué)款達(dá)二十余萬元。一股助學(xué)暖流在舟山大地上涓涓流淌，匯聚成愛的河流，經(jīng)久不息。
“只要我還有精力，我會(huì)一直把公益這件事持續(xù)下去。當(dāng)一輩子老師了，關(guān)心下一代工作就是我心里最重要的事。”這是郭玲娣奶奶堅(jiān)持了一輩子的信仰。在本次實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，實(shí)踐團(tuán)也采訪了很多像郭奶奶這樣“甘灑余暉映朝陽”的五老們，在非遺逐漸走失的當(dāng)下，洪國壯先生以聲聲漁歌留住舟山記憶，借“非遺”之力賡續(xù)文化薪火；吳祥法老先生在“紅巖精神”的指引下創(chuàng)造了帶班成績超越重點(diǎn)高中的記錄，數(shù)十年筆耕不輟，訴歷史脈絡(luò)，講文化魂魄；蘇國方老先生轉(zhuǎn)業(yè)到教師以后自學(xué)初高中知識授業(yè)解惑，改變了無數(shù)漁村孩子的命運(yùn)，終得滿園桃李芬芳……五老們以五老精神為刃雕琢?xí)r代品格，增添其厚重與深度。
   五老精神承載著中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是中華民族精神的生動(dòng)體現(xiàn)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)表達(dá)。像郭奶奶這樣的五老始終躬耕在時(shí)代前沿，以匠心給予后代關(guān)懷，激勵(lì)著新一代青年人深入挖掘五老精神的核心要義和時(shí)代價(jià)值，汲取五老力量，也鼓足闖勁在讀懂中國的征程上走遠(yuǎn)走深。