“非遺文化與勞動教育的融合不僅培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀念和技能，還培養(yǎng)了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣”。近日，國家級非遺項(xiàng)目傳承人魏朝浩老師在溫州大學(xué)為學(xué)生開展實(shí)踐教學(xué)并表演提線木偶戲時如是說。魏朝浩是泰順縣政協(xié)委員，也是提線木偶戲代表人物之一。活動現(xiàn)場，魏朝浩老師向同學(xué)們講解了提線木偶戲的歷史，現(xiàn)場表演了《賽馬》和《鐘馗醉酒》兩出經(jīng)典劇目片段，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。之后，魏朝浩老師手把手教授了木偶人的操作技法。 習(xí)近平總書記說：“要加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承，積極培養(yǎng)傳承人，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩。”將非遺文化與勞動課程相結(jié)合，既是對非遺文化的最好傳承，又是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一條途徑。通過讓學(xué)生參與非遺項(xiàng)目的實(shí)踐活動，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中感受非遺文化的魅力，了解中華燦爛文明，增強(qiáng)文化自信。同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動態(tài)度和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力和人文素養(yǎng)。

泰順提線木偶是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，也是溫州大學(xué)“非遺文化雙語傳播”系列課程之一。“非遺文化雙語傳播”依托浙江省大學(xué)生校外實(shí)踐基地和溫州大學(xué)勞動教育實(shí)踐基地開設(shè)了與非遺項(xiàng)目相關(guān)的系列課程，除了提線木偶戲，還包括木拱橋傳統(tǒng)營造技藝、水絲棉制作技藝、細(xì)紋刻紙技藝等。由于形式新穎、內(nèi)容活潑有趣，在學(xué)生中廣受歡迎。學(xué)生們在這門課程中可以學(xué)習(xí)關(guān)于溫州非遺項(xiàng)目的基本知識和技能，如提線木偶戲的操作和表演。同時，這門課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新意識，如通過小組合作創(chuàng)作完成雙語木偶劇目并表演。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅鍛煉了組織策劃和溝通協(xié)調(diào)能力，還可以了解中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的藝術(shù)表現(xiàn)形式和審美特點(diǎn)，進(jìn)一步認(rèn)識了中國文化的博大精深，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信心，提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，更是為“向世界講好中國故事”打下了良好的基礎(chǔ)。

2021，習(xí)近平總書記在考察綏德縣非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列館指出，“民間藝術(shù)是中華民族的寶貴財富，保護(hù)好、傳承好、利用好老祖宗留下來的這些寶貝，對延續(xù)歷史文脈、建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國具有重要意義。”將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)引入高校校園，有助于學(xué)生深入了解和認(rèn)同自己的民族文化，進(jìn)而增強(qiáng)文化自信心，樹立更加堅定的國家意識。同時，學(xué)生也可以通過學(xué)習(xí)和參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活動，深化對民族文化的理解和感受，從而培養(yǎng)情感品質(zhì)和情感教育。此外，引入非物質(zhì)文化遺產(chǎn)還可以豐富校園文化內(nèi)涵，增加學(xué)生的文化體驗(yàn)和文化參與度，促進(jìn)地方文化和校園文化的交流和融合，拓展學(xué)生的視野，增強(qiáng)文化包容、互動和傳承。