民大學(xué)子暑期“三下鄉(xiāng)”調(diào)研報告：走進(jìn)鄉(xiāng)村干實事，同筑百年小康夢

報告題目：走進(jìn)鄉(xiāng)村干實事，同筑百年小康夢
學(xué)校：西北民族大學(xué)
團(tuán)隊：預(yù)科教育學(xué)院赴臨夏回族自治州調(diào)研鄉(xiāng)村振興小分隊
時間：2023年6月11日至6月14日
主題：鄉(xiāng)村振興
指導(dǎo)老師：景婕
作者：李筱懿
【摘要】：十九大公報指出，當(dāng)前的問題已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平等不全面的要求之間的矛盾日益加劇，而且這種問題在農(nóng)村領(lǐng)域尤其突出。6月11日，西北民族大學(xué)預(yù)科教學(xué)研究所組織了預(yù)科班教師學(xué)院，并到臨夏回族自治州調(diào)研鄉(xiāng)村教育振興小分隊到臨夏回族自治州，開展了歷時四天的2023暑期教育“三下鄉(xiāng)”的社會實踐活動。實踐隊深刻感受農(nóng)村的各種變化；挖掘?qū)W習(xí)當(dāng)?shù)氐湫腿宋锸论E；實地開展黨史學(xué)習(xí)教育；走訪開展問卷調(diào)查了解村情民意，開展了一次意義非凡的社會實踐活動。
【關(guān)鍵詞】：社會實踐、鄉(xiāng)村振興、黨史學(xué)習(xí)教育、鄉(xiāng)村旅游發(fā)展

• 實踐背景

隨著中國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展問題日益凸顯。農(nóng)村地區(qū)面臨著農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)民素質(zhì)提升、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等重大挑戰(zhàn)。同時，城鄉(xiāng)差距和城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)問題也日益突出，城市居民和農(nóng)村居民的生活水平差距較大。為了解決這些問題,政府加大了對農(nóng)村地區(qū)的支持力度,推出了一系列的扶貧政策和措施。 在這樣的背景下,大學(xué)生三下鄉(xiāng)實踐應(yīng)運(yùn)而生。通過走進(jìn)農(nóng)村,與農(nóng)民面對面交流,親身感受農(nóng)村的生活環(huán)境和經(jīng)濟(jì)狀況,了解農(nóng)村發(fā)展面臨的問題和困難,大學(xué)生可以更好地了解社會,增加社會責(zé)任感,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新意識,為農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。故此，西北民族大學(xué)預(yù)科教育學(xué)院組織此次赴臨夏回族自治州調(diào)研活動。

• 實踐目的和意義

1.大學(xué)生暑期”三下鄉(xiāng)”等社會實踐活動是大學(xué)教育的最有效載體，而社區(qū)實踐也是大學(xué)生理論聯(lián)系實際的最佳陣營，已成為大學(xué)生實踐社會活動的良好窗口。
2.積極響應(yīng)國家號召，幫助緩解中國農(nóng)村農(nóng)民在生產(chǎn)中所面臨的現(xiàn)實問題與困境，幫助農(nóng)村大學(xué)生在社會實踐活動中受教育、長智慧。
3.進(jìn)一步引領(lǐng)廣大青年學(xué)生在實踐中鑒定理想信念,練就過硬本領(lǐng),著力深化實踐育人體系建設(shè)。
4.傳達(dá)志愿心聲,傳遞志愿精神。
5.激發(fā)青年學(xué)生成長進(jìn)步、奮發(fā)進(jìn)取的主動性、積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)青年學(xué)生建設(shè)祖國、振興中華的責(zé)任感和使命感。

• 實踐內(nèi)容

重溫“三下鄉(xiāng)”的活動這個難以忘懷的日子，同學(xué)們感觸很多。因為那里給予的不僅僅是感受，更是成長與收獲。為了使我們“三下鄉(xiāng)”這個社會實踐活動更加精彩，本次活動進(jìn)行了充足的籌備，包含了如下內(nèi)容：
1.開展基層調(diào)研，了解鄉(xiāng)村民情6月11日，調(diào)研小分隊跟隨負(fù)責(zé)人和帶隊老師的腳步進(jìn)入農(nóng)村，對村里的農(nóng)家樂進(jìn)行了實地考察調(diào)研，探索鄉(xiāng)村農(nóng)家樂對當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興發(fā)展的重要作用。從負(fù)責(zé)人的口中我們了解到，農(nóng)家樂作為近幾年鄉(xiāng)村旅游的新模式，連接了城市和鄉(xiāng)村，對接了需求和供給，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要推動力。農(nóng)家樂的發(fā)展不僅解決了部分村民就業(yè)問題，更是推動了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。此外，村民還十分重視鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和鄉(xiāng)村環(huán)境建設(shè)。
2.參觀旅游基地，了解經(jīng)濟(jì)發(fā)展6月12日，在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，調(diào)研小分隊分別參觀了臨夏“兩大觀園”——東宮館和八坊十三巷。一座盡展臨夏人文、建筑、藝術(shù)風(fēng)貌的中華古典建筑藝術(shù)殿堂，磚雕裝潢作品中包含、凝結(jié)了河州地區(qū)石刻藝術(shù)之精華，堪稱我國古代磚雕裝飾作品的“大觀園”。八坊十三巷是河州民族色彩的古老街巷，在其中融合了大量回族磚雕、漢族木刻、藏族彩繪等，融合了民族特色、休閑旅游、綠色生態(tài)、人文科教為一體，展示著穆斯林的生活畫卷，是河州民族民俗文化名片，民族建筑藝術(shù)的“大觀園”。
3.重溫紅色記憶，傳承紅色精神6月14日，調(diào)研小分隊循著習(xí)總書記的足跡，走進(jìn)了布楞溝村史館，觀看了《牢記總書記的囑托》專題紀(jì)錄片，瞻仰了感恩壁，了解了東西兩屋照片的來歷。通過負(fù)責(zé)人的介紹，我們了解到布楞溝紅色教育基地，既是布楞溝村在各級黨委政府帶領(lǐng)下翻天覆地變化的集中展示，更是激勵新時代廣大黨員干部群眾不懈奮斗的強(qiáng)大精神動力。寬闊的折紅二級公路將布楞溝與外界緊密聯(lián)系起來，更多的人開始走進(jìn)布楞溝聆聽紅色故事，重溫紅色記憶，傳承紅色精神，汲取前行力量。

• 實踐總結(jié)和建議

此次赴臨夏回族自治州調(diào)研鄉(xiāng)村振興社會實踐活動不僅豐富了同學(xué)們的暑期生活，更是鍛煉了同學(xué)們的社會實踐能力，進(jìn)一步擴(kuò)大了同學(xué)們的社會實踐的參與面，提升同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
此次下鄉(xiāng)，收獲頗豐：

1. 學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)的重視與社會支持是“三下鄉(xiāng)”順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。“三下鄉(xiāng)”實踐活動的策劃階段，院領(lǐng)導(dǎo)對此次實踐活動做了精心部署，實踐活動自始至終都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，這為此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動的順利舉行奠定了堅實的基石。
2. 群眾的支持與擁護(hù)是活動取得成功的重要因素。活動自始至終都得到鄉(xiāng)親們的支持與配合。無論是宣傳活動，或是深入農(nóng)村的調(diào)研，抑或是我們的吃住行，當(dāng)?shù)厝罕姸紵嵝牡膸椭�我們，這是活動順利進(jìn)行的重要因素。
3. 隊員們的奉獻(xiàn)之心是活動富有成效的關(guān)鍵。調(diào)研小分隊用科學(xué)文化服務(wù)社會的奉獻(xiàn)之心與投入實踐活動的熱情，是“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動富有成效的關(guān)鍵。
4. 收獲感悟。此次下鄉(xiāng)，同學(xué)們都能深入基層，切身感受基層生活，切實了解到我國鄉(xiāng)村振興情況，對人對事都有了更深一層的認(rèn)識和體會，思想也隨之產(chǎn)生變化。
5. 收獲經(jīng)驗。此次下鄉(xiāng)，讓同學(xué)們意識到，面對調(diào)研期間的諸多突發(fā)狀況，只有直面困難，沉著冷靜才能找到解決問題的方法，在解決問題的同時要積累經(jīng)驗，以便日后學(xué)習(xí)生活中能用到。

總的來說，“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動既磨練了青年大學(xué)生的意志，也培養(yǎng)了大家理論運(yùn)用與實際的能力與團(tuán)隊合作的精神，實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務(wù)社會、鍛煉成才”的目標(biāo)，真正做到“雙贏”。
建議：
此次三下鄉(xiāng)社會實踐活動，讓我們了解到臨夏回族自治州鄉(xiāng)村振興的發(fā)展現(xiàn)狀，雖然臨夏州在鄉(xiāng)村振興中取得了引人矚目的良好成績，但橫向比較，問題短板還是比較突出的：自然條件嚴(yán)酷導(dǎo)致的經(jīng)濟(jì)發(fā)展缺乏支撐；產(chǎn)業(yè)發(fā)展后勁不足導(dǎo)致的穩(wěn)定增收難度較大；疫情過后導(dǎo)致的持續(xù)增收渠道受限等等，要全面貫徹落實黨的二十大精神，深入推進(jìn)臨夏州鄉(xiāng)村振興，主要應(yīng)從以下幾個方面努力：
1.鄉(xiāng)村要振興，產(chǎn)業(yè)興旺是重點。要做大做強(qiáng)做精農(nóng)村產(chǎn)業(yè)，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興夯實基礎(chǔ)。
2.鄉(xiāng)村要振興，生態(tài)保障是關(guān)鍵。要構(gòu)建山川秀美的綠色宜居環(huán)境，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興提供生態(tài)保障。
3.鄉(xiāng)村要振興，鄉(xiāng)風(fēng)文明是靈魂。要繁榮發(fā)展弘揚(yáng)良好農(nóng)村文明，為全力推動農(nóng)村繁榮重塑形象鑄魂。
4.農(nóng)村的振興，管理有效的關(guān)鍵。要健全完善村莊整治制度，為全面推動新農(nóng)村振興發(fā)展?fàn)I造良好氛圍。
5.鄉(xiāng)村要振興,生活富裕是根本。要切實保障和改善農(nóng)村民生,為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興確保質(zhì)量。
 

• 實踐體會

在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會實踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的'跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。
四天時間猶如白駒過隙般劃過。暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給同學(xué)們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。短短幾天，同學(xué)們的體會都很深刻。通過實踐，同學(xué)們深刻的認(rèn)識到實踐出真知這個道理。通過下鄉(xiāng)，同學(xué)們不僅在實踐中提高了認(rèn)識，還學(xué)到了在書本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的知識。盡管學(xué)校能夠幫助人們更好的適應(yīng)社會生存，但是社區(qū)才是真正培養(yǎng)人們的最好地方。大學(xué)生的社會實踐活動是引導(dǎo)每一位學(xué)子邁出校門，走向社會，認(rèn)識世界，了解社會，積極參與活動的重要手段；是他們增進(jìn)認(rèn)識，修身養(yǎng)性，建立主動服務(wù)社會的能力的有效途徑。通過進(jìn)行社會實踐活動，能夠促使在校大學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，吸收新穎的社會科學(xué)思想與方法。所以，實踐性活動非常重要。
而且，幾天的項目經(jīng)歷也使同學(xué)們更充分地意識到了“團(tuán)隊精神、共同合作”在實踐中的重要含義。團(tuán)隊的能力是巨大的，許多東西需要的是每個人團(tuán)結(jié)一致，同心共濟(jì)才可以做到的。雖然大家在這過程中也會有分歧，不過正因為每個人對于每件事情的理解都并非是絕對一致的，所以大家對待處理事物時就難免也會有不同的意見。不過隨著大家相互之間的更加了解，分歧也會慢慢減少，事情開展的也就會越來越順利。而唯有當(dāng)大家的觀點都統(tǒng)一后，心往一處想，勁往一處使，事情才能越來越順暢出色的開展。