文化“心”體驗，“云”端支教行——積極心理學品質訓練營守護留守兒童快樂成長
撰稿人:謝雯 曾揚越 程嘉儀 劉湘雯
隨著我國城鎮(zhèn)化建設進程的不斷加快，大批農民選擇進城務工，一個新的弱勢群體——農村留守兒童由此產生，并且留守兒童的比例有增無減。留守兒童問題是不容忽視的社會問題，由于親情和家庭教育的雙重缺失，他們的學習和心理方面存在著種種問題。
為關愛農村留守兒童，促進其健康成長，2024年暑假期間（7月28日至8月27日）西安歐亞學院“樂乎童行”社會實踐隊面向陜西省西安市藍田縣三所中學的留守兒童開展了為期一個月的線上“云支教”活動。本次活動依托積極心理學與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，旨在培育留守兒童樂觀的心理品質，引導他們建立理性平和的心態(tài)。
訓練營開始前負責人向藍田縣三所中學的留守兒童發(fā)放了調查問卷，對他們的基本家庭情況、自身心理狀態(tài)以及對傳統(tǒng)文化的認識有了基本的了解，為后續(xù)有效推進活動提供了堅實基礎。
 
訓練營負責人通過每天定時分享生活中的美好瞬間和暖心視頻，鼓勵留守兒童以積極樂觀的心態(tài)面對每一天，引導他們進行自我治愈。并且每周以群打卡的方式開展不同主題的活動，如“幸事記錄”、“記錄生活美好瞬間”以樂觀希望為主題培育兒童擁有積極的思維習慣；“‘更好的我’興趣培養(yǎng)探索”、“成為更好的自己”以自我效能和韌性為主題增強兒童面對挫折的抗壓本領、自我疏導能力和自我認可的心態(tài)，切實強化兒童的自我和諧狀況和幸福感。此外，訓練營將傳統(tǒng)文化與心靈疏解過程相結合，每周舉辦兩次以視頻教學為方式的休閑小活動，以“心扇瀾漪”、“茶語清心”、“翰墨養(yǎng)心”、“愈見剪紙”為主題帶領兒童用實踐感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美，發(fā)揮傳統(tǒng)文化心理育人的作用，引導兒童保持心靈的平衡與健康。
 
訓練營將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化賦能于積極心理學，用有趣創(chuàng)新的活動形式和包羅萬象的活動內容極大激發(fā)了留守兒童的活力，活動成果顯著可見。訓練營的開展方式不局限于課堂，而是滲透在他們的暑期生活的方方面面之中。這不僅很大程度上豐富了留守兒童的暑期生活，也深度挖掘了他們知識運用的潛力。留守兒童通過訓練營在感悟和運用積極心理學品質的同時也切身了解了傳統(tǒng)文化，有助于他們建立良好的人際關系、擁有健康的身心狀態(tài)和向上的生活態(tài)度，并給自我?guī)�來更正向的情感體驗和更鮮活的生命力。
 
 
這一系列精心設計的活動，巧妙地融合了教育與娛樂，為留守兒童營造了一個充滿溫馨和歡笑的環(huán)境，創(chuàng)造了一個積極向上的成長空間，并潤物細無聲地影響著他們的心理狀態(tài)。這些活動讓原本可能視野受限的孩子們得以窺見外部世界的廣闊與多彩和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚與獨特。它不僅激發(fā)了留守兒童對外界的向往與向外探索的勇氣，還給予了他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解與認同。在訓練營過程中，孩子們學會了以更加樂觀和堅韌的態(tài)度面對生活中的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了獨立生活的能力和積極向上的心態(tài)。
 
訓練營自7月28日開啟，截至8月11日，已成功開展了兩周的活動。在這兩周中，無論是以記錄美好生活為內容的心理健康主題活動，還是以體會傳統(tǒng)文化為內容的休閑娛樂小活動，孩子們都積極踴躍地參與其中。孩子們每天按時完成打卡，并提交了高質量的作品。這不僅體現了他們切身參與活動的熱情，更顯示出他們積極面對每一天的心態(tài)。相信在接下來的活動中，孩子們會有更多關于積極心理學和心理育人方面的收獲和進步。
 
 
農村留守兒童的心理健康教育問題作為當下社會關注的熱點，其重要性不言而喻。它直接關系到農村兒童的健康成長，是農村經濟穩(wěn)定和社會和諧發(fā)展的迫切問題，更是國家未來繁榮昌盛的重點問題。這一問題的解決需要社會各界的廣泛參與和深度關注，將關愛之手伸向這一特殊而脆弱的群體，通過實際行動幫助他們能夠在良好的心理環(huán)境中茁壯成長。