在支教過程中，志愿團隊深刻意思到在校學習的專業(yè)知識與自身參與實地支教活動有著一定差距，活潑好動是孩子的天性，但在課上也會給老師們的支教帶來了一些煩惱，此外由于家長的下班時間不固定，導致放學后仍有不少同學在教室中停留，針對這些情況，團隊成員通過向經(jīng)驗豐厚的當?shù)乩蠋焸內(nèi)〗?jīng)，增添小游戲，小獎勵等有效方式引導孩子們將思緒重新拉回課堂中，同時團隊成員認真負責，通過講故事，玩游戲，畫畫，做手工等方式積積極照顧同學們情緒，陪同孩子們共同度過放學后到家長來接的這段時間。在上課過程中，除了為社區(qū)同學們開辦的“英語拓展”，“音樂鑒賞”，“繪畫比賽”等常規(guī)拓展內(nèi)容外，團隊成員還與長汀縣非遺傳承人老師通過’’汀州戲曲’，“客家剪紙”，“九連環(huán)”等長汀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為同學們介紹長汀非遺的魅力，讓同學們領(lǐng)略到挖掘與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，同時課程內(nèi)容還包括“普法行動”，“安全自護”等一系列安全宣講，這些知識有助于孩子們在未來生活中更好的保護自己。