摘要：本次暑期社會實踐以“鄉(xiāng)愁牽兩岸、青春助振興”為主題，我們團隊深入福建省泉州市的永春縣桃城鎮(zhèn)、五里街鎮(zhèn)以及晉江市塘東，通過一系列志愿服務(wù)活動，旨在加強兩岸文化交流，助力鄉(xiāng)村振興，同時提升我們大學(xué)生自身的社會責(zé)任感和實踐能力。實踐活動涵蓋了理論學(xué)習(xí)、文化體驗、社會調(diào)研及志愿服務(wù)等多個方面，不僅增進了我們對泉州地區(qū)歷史文化的了解，也讓我們在實踐中深刻體會到了服務(wù)社會的價值與意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；志愿服務(wù)；社會實踐；鄉(xiāng)村振興；文化交流

一、實踐背景

隨著國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施，以及“一帶一路”倡議的推動，福建省泉州市作為海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的重要城市，其獨特的地理位置和豐富的歷史文化資源，成為了連接兩岸、促進文化交流與經(jīng)濟發(fā)展的重要橋梁。作為新時代的大學(xué)生，我們積極響應(yīng)國家號召，利用暑期時間，走進鄉(xiāng)村，開展志愿服務(wù)，以實際行動助力鄉(xiāng)村振興，同時加深兩岸青年的相互理解和友誼。

二、實踐范圍

本次實踐活動主要圍繞泉州市的永春縣桃城鎮(zhèn)、五里街鎮(zhèn)以及晉江市塘東三個地區(qū)展開。這些地方不僅自然風(fēng)光秀麗，而且文化底蘊深厚，特別是永春與臺灣的深厚淵源，為我們提供了豐富的文化交流素材和志愿服務(wù)平臺。

三、實踐方法

1.理論學(xué)習(xí)：我們首先前往泉州市政治生活體驗館，通過參觀展覽、聽取講解、觀看紀錄片等方式，深入學(xué)習(xí)黨的政治生活歷史，了解黨員政治生活的規(guī)范和要求，為后續(xù)的實踐活動奠定堅實的理論基礎(chǔ)。

2.文化體驗：走進永春縣的余光中文學(xué)館，通過參觀展覽、閱讀文學(xué)作品、參與文學(xué)沙龍等活動，深入了解余光中先生的生平事跡及其文學(xué)成就，感受其對鄉(xiāng)愁、對兩岸關(guān)系的深刻思考和表達。同時，我們還深入鄉(xiāng)村，體驗當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，了解鄉(xiāng)村文化的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。

3.社會調(diào)研：針對鄉(xiāng)村振興的熱點問題，我們設(shè)計了調(diào)查問卷，深入田間地頭、農(nóng)戶家中，與村民面對面交流，收集第一手資料。通過數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村振興過程中的一些共性問題，如人才流失、產(chǎn)業(yè)單一、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后等，為提出有針對性的建議提供了依據(jù)。

4.志愿服務(wù)：結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H需求，我們開展了形式多樣的志愿服務(wù)活動。包括為鄉(xiāng)村小學(xué)提供支教服務(wù)，幫助孩子們拓寬視野、增長知識；參與鄉(xiāng)村環(huán)境整治，清理垃圾、美化環(huán)境；協(xié)助當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)合作社推廣農(nóng)產(chǎn)品，拓寬銷售渠道等。這些活動不僅解決了當(dāng)?shù)氐膶嶋H問題，也讓我們在實踐中得到了鍛煉和成長。

四、實踐內(nèi)容

1. 理論學(xué)習(xí)：政治生活的啟航

在泉州市政治生活體驗館，我們仿佛穿越了時空，回到了那段激情燃燒的歲月。通過一系列生動的展覽和講解，我們深刻感受到了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行革命、建設(shè)、改革的艱辛歷程和輝煌成就。這次學(xué)習(xí)不僅讓我們對黨的歷史有了更加全面和深入的了解，也讓我們更加堅定了跟黨走的信念和決心。

2. 文化體驗：鄉(xiāng)愁的共鳴

走進余光中文學(xué)館，一股濃郁的文化氣息撲面而來。我們仿佛聽到了余光中先生那深情的吟唱，感受到了他對故鄉(xiāng)、對祖國的深深眷戀。通過參觀展覽、閱讀文學(xué)作品，我們更加深入地理解了余光中先生的文學(xué)思想和情感世界，也更加珍惜和傳承這份寶貴的文化遺產(chǎn)。同時，我們還深入鄉(xiāng)村，體驗了當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情，感受到了鄉(xiāng)村文化的獨特魅力和無窮活力。

3. 社會調(diào)研：鄉(xiāng)村的呼喚

在社會調(diào)研過程中，我們深入田間地頭、農(nóng)戶家中，與村民進行了廣泛的交流和溝通。我們了解到，盡管鄉(xiāng)村振興取得了一定成效，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)和困難。如農(nóng)村青壯年勞動力大量外流導(dǎo)致的人才短缺問題；農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、附加值低導(dǎo)致的經(jīng)濟增收難題；以及基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后、公共服務(wù)不足等。這些問題不僅制約了鄉(xiāng)村的全面發(fā)展，也影響了村民的生活質(zhì)量和幸福感。

4. 志愿服務(wù)：青春的奉獻

在志愿服務(wù)活動中，我們充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和專業(yè)特長，為鄉(xiāng)村小學(xué)提供了支教服務(wù)。我們開設(shè)了豐富多彩的課程和活動，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)等，不僅激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，也讓他們感受到了知識的力量和溫暖。此外，我們還積極參與鄉(xiāng)村環(huán)境整治和農(nóng)產(chǎn)品推廣工作。我們拿起掃帚、鏟子清理垃圾、美化環(huán)境；我們走進田間地頭幫助農(nóng)民采摘、包裝農(nóng)產(chǎn)品；我們利用網(wǎng)絡(luò)平臺和社交媒體推廣當(dāng)?shù)靥厣�農(nóng)產(chǎn)品……這些活動雖然辛苦但充滿意義和價值讓我們在實踐中體會到了服務(wù)社會的快樂和成就感。

五、實踐目的和意義

本次暑期社會實踐活動的目的在于通過深入鄉(xiāng)村開展志愿服務(wù)活動加強兩岸文化交流促進鄉(xiāng)村振興同時提升我們大學(xué)生的社會責(zé)任感和實踐能力。具體來說有以下幾個方面的意義：

加強兩岸文化交流：通過走進永春縣等具有深厚兩岸淵源的地區(qū)，我們親身體驗了當(dāng)?shù)氐奈幕�特色和民俗風(fēng)情，加深了對臺灣同胞共同文化根源的理解與認同。這不僅促進了兩岸青年之間的情感交流，也為推動兩岸文化融合發(fā)展貢獻了青春力量。

助力鄉(xiāng)村振興：實踐活動直接針對鄉(xiāng)村發(fā)展的痛點與難點，如人才流失、產(chǎn)業(yè)單一等問題，提出了切實可行的改進建議。通過支教、環(huán)境整治、農(nóng)產(chǎn)品推廣等志愿服務(wù)，我們?yōu)楫?dāng)?shù)貛�來了實實在在的幫助，激發(fā)了鄉(xiāng)村發(fā)展的內(nèi)生動力，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深入實施添磚加瓦。

提升大學(xué)生社會責(zé)任感：參與社會實踐讓我們走出校園，直面社會現(xiàn)實，深刻認識到作為新時代大學(xué)生的責(zé)任與使命。通過親身參與和體驗，我們更加堅定了服務(wù)社會、報效國家的信念，增強了社會責(zé)任感和歷史使命感。

增強實踐能力：在實踐活動中，我們學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題的解決中，提高了組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力。這些寶貴的實踐經(jīng)驗將為我們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

促進個人成長：實踐活動中的每一次挑戰(zhàn)和困難都是我們成長的催化劑。通過克服困難、解決問題，我們不僅鍛煉了意志品質(zhì)，也培養(yǎng)了堅韌不拔、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神風(fēng)貌。這些品質(zhì)將伴隨我們一生，成為我們不斷前進的力量源泉。

六、實踐總結(jié)與展望

本次“鄉(xiāng)愁牽兩岸、青春助振興”暑期社會實踐活動，不僅讓我們深刻感受到了泉州地區(qū)豐富的歷史文化底蘊和鄉(xiāng)村振興的勃勃生機，也讓我們在實踐中得到了全面的鍛煉和提升。展望未來，我們將繼續(xù)秉承“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，積極參與各類社會實踐活動，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻青春力量。同時，我們也期待更多的青年學(xué)生加入到志愿服務(wù)的行列中來，共同為構(gòu)建和諧社會、推動社會進步貢獻自己的智慧和力量。