活動背景
大學生寒假“返家鄉(xiāng)”社會實踐活動是引導大學生走出校門、服務社會、鍛煉自我的重要途徑。通過參與社區(qū)服務，大學生可以深入了解家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強社會責任感和實踐能力，同時也為社區(qū)居民提供實際幫助。
活動目的
1. 為社區(qū)圖書館提供整理服務，優(yōu)化圖書資源管理，方便居民借閱，營造良好的閱讀環(huán)境。
2. 發(fā)揮大學生知識優(yōu)勢，為社區(qū)內小學生提供課業(yè)輔導，助力他們提升學習成績，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習興趣。
3. 通過實踐活動，增強自己與社區(qū)居民的溝通交流能力，深入了解家鄉(xiāng)社區(qū)的需求，積累社會經(jīng)驗，提升綜合素質

活動時間
2025年2月1日—2025年2月15日
活動地點
圖書室、活動中心

活動內容

（一）圖書整理
• 圖書分類與上架
• 對社區(qū)圖書室的圖書進行分類整理，按照文學、科普、歷史、兒童讀物等類別進行歸類。
• 檢查圖書的完整性和整潔度，對破損的圖書進行簡單修復或標記。
• 將整理好的圖書按照類別上架，確保圖書擺放整齊、有序。
• 圖書信息登記
• 對新整理的圖書進行信息登記，包括書名、作者、出版社、ISBN號等信息，完善圖書室的圖書管理系統(tǒng)。
• 圖書室環(huán)境維護
• 清潔圖書室的桌椅、書架和地面，保持圖書室的整潔和衛(wèi)生。
• 定期通風，確保圖書室空氣清新。

（二）作業(yè)輔導
• 作業(yè)輔導安排
• 每天上午9:00—11:00和下午2:00—4:00為作業(yè)輔導時間。
• 大學生志愿者根據(jù)小學生的年級和學科需求，分組進行作業(yè)輔導。每個小組配備2-3名大學生志愿者，負責輔導3-4名小學生。
• 輔導內容
• 幫助小學生完成語文、數(shù)學、英語等學科的寒假作業(yè)，解答他們在學習過程中遇到的問題。
• 對于學習有困難的學生，進行針對性的一對一輔導，幫助他們掌握基礎知識和學習方法。
• 鼓勵學生提前預習新學期的課程內容，培養(yǎng)良好的學習習慣。
• 學習方法分享
• 大學生志愿者向小學生分享自己的學習經(jīng)驗和方法，幫助他們提高學習效率。
• 組織學習經(jīng)驗交流會，讓小學生之間互相學習、互相鼓勵。

活動流程
（一）前期準備
1.整理圖書
- 與社區(qū)圖書館管理員溝通，了解圖書館的布局、圖書分類體系以及日常借閱管理流程。熟悉不同類別圖書的擺放區(qū)域，為后續(xù)整理工作奠定基礎。
- 領取整理工具，如標簽紙、記號筆、抹布、推車等，并對工具進行清潔和整理，確保工具能夠正常使用。
2.作業(yè)輔導
與社區(qū)工作人員合作，通過社區(qū)公告、微信群等渠道發(fā)布輔導信息，招募有需求的小學生。根據(jù)報名情況，了解學生的年級、學科薄弱點以及學習需求，為制定個性化輔導計劃提供依據(jù)。
收集各年級的教材、輔導資料以及相關學習資源，針對不同學科和學生的具體情況，制定詳細的輔導計劃。計劃包括輔導內容、輔導方法、輔導時間安排等，確保輔導工作能夠有針對性地開展。

（二）活動實施
• 圖書整理階段（2月1日—2月5日）
• 大學生志愿者按照分工，開始對圖書室的圖書進行分類整理和上架。
• 同時進行圖書信息登記和圖書室環(huán)境維護。
• 每天下午4:00—5:00，組織志愿者進行工作總結和交流，及時解決遇到的問題。
• 作業(yè)輔導階段（2月6日—2月15日）
• 每天上午9:00—11:00和下午2:00—4:00，大學生志愿者為小學生提供作業(yè)輔導。
• 志愿者根據(jù)學生的作業(yè)進度和學習情況，制定個性化的輔導計劃。
• 每周組織一次學習經(jīng)驗交流會，鼓勵學生分享學習心得。
（三）活動過程
1.整理圖書
對書架上的圖書進行全面清查，將擺放混亂的圖書按照分類標準重新歸位。仔細核對每本圖書的編號和類別，確保圖書放置準確無誤。在歸位過程中，發(fā)現(xiàn)部分圖書有破損情況，如封面脫落、書頁褶皺等，將這些圖書單獨挑出，進行登記和簡單修補。
對圖書進行分類統(tǒng)計，按照文學、科普、歷史、教育等不同類別，統(tǒng)計各類圖書的數(shù)量，并記錄在案。
清潔書架和圖書，用抹布擦拭書架上的灰塵，確保書架整潔干凈。

2.輔導作業(yè)
采用一對一和小組輔導相結合的方式，根據(jù)學生的學習情況和需求進行分組。對于基礎知識薄弱的學生，重點進行知識點的講解和鞏固，通過實例分析、練習題演練等方式，幫助他們理解和掌握知識點。對于學習能力較強的學生，提供拓展性學習內容，如閱讀技巧訓練、思維拓展練習等，激發(fā)他們的學習潛力。
在輔導過程中，注重培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣。引導學生學會制定學習計劃，提升學生學習積極性。

（四）活動總結
1.成果展示
• 圖書整理成果展示
• 通過圖片、視頻等形式展示圖書室整理前后的對比，讓社區(qū)居民直觀感受到圖書室環(huán)境的改善。
• 展示圖書分類、上架的成果，以及圖書信息登記的詳細情況，體現(xiàn)志愿者的工作成果。
• 作業(yè)輔導成果展示
• 選取部分小學生的作業(yè)本進行展示，展示他們在活動期間的學習進步，如字跡工整度、作業(yè)完成質量等。
• 讓小學生分享自己在活動中的學習收獲和感悟，展示他們的學習成果。
• 大學生志愿者分享輔導過程中的經(jīng)驗和體會，展示志愿者的成長。
2.活動總結會議
• 志愿者總結
• 組織大學生志愿者召開總結會議，讓志愿者分享在活動中的收獲和體會，總結經(jīng)驗教訓。
• 對表現(xiàn)優(yōu)秀的志愿者進行表彰，頒發(fā)榮譽證書，激勵他們在今后的志愿服務中繼續(xù)努力。
• 社區(qū)反饋
• 收集社區(qū)工作人員、小學生及其家長對活動的反饋意見，了解活動的優(yōu)點和不足之處。
• 根據(jù)反饋意見，對活動進行總結和反思，為今后的活動提供改進方向。
3.活動宣傳與推廣
• 撰寫活動總結報告
• 詳細記錄活動的策劃、實施、成果等各個環(huán)節(jié)，形成一份完整的活動總結報告。
• 報告中應包括活動的整體情況、志愿者和參與者的反饋、活動的亮點和不足之處等。
• 媒體宣傳
• 將活動成果和總結報告通過社區(qū)公眾號、學校官網(wǎng)、地方媒體等渠道進行宣傳報道，擴大活動的影響力。
• 拍攝活動紀錄片或制作活動宣傳視頻，記錄活動過程中的精彩瞬間和感人故事，用于后續(xù)的宣傳推廣。
（五）活動注意事項
1. 安全問題
• 活動期間，大學生志愿者和小學生要嚴格遵守社區(qū)的安全規(guī)定，注意自身安全。
• 在圖書整理過程中，注意使用工具的安全，避免發(fā)生意外。
• 在作業(yè)輔導過程中，注意保持活動場地的秩序，避免發(fā)生擁擠、打鬧等情況。
2.溝通協(xié)調
• 志愿者之間要保持良好的溝通，及時解決活動中遇到的問題。
• 志愿者與社區(qū)工作人員、小學生及其家長之間要保持密切的聯(lián)系，及時反饋信息，確保活動順利進行。
• 活動紀律
• 志愿者要嚴格遵守活動紀律，按時參加活動，不得無故缺席。
• 在活動過程中，志愿者要保持良好的精神狀態(tài)，認真負責地完成工作任務。
• 志愿者要尊重小學生，耐心解答他們的問題，不得對學生進行體罰或言語傷害。

（六）活動預期效果
1.社區(qū)圖書室環(huán)境改善
2. 通過圖書整理活動，社區(qū)圖書室的圖書分類更加清晰，擺放更加整齊，閱讀環(huán)境得到顯著改善。
3. 圖書信息登記更加完善，便于社區(qū)居民查找和借閱圖書。
4. 小學生學習進步
在大學生志愿者的輔導下，小學生能夠更好地完成寒假作業(yè)，學習成績有所提高。
5.學生的學習方法得到改進，學習習慣更加良好，為新學期的學習打下堅實基礎。
6. 大學生志愿者成長
7.志愿者在活動中鍛煉了實踐能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力，增強了社會責任感。
8.志愿者通過與小學生的交流互動，更加了解家鄉(xiāng)的教育現(xiàn)狀，激發(fā)了他們?yōu)榧亦l(xiāng)教育事業(yè)貢獻力量的決心。
9. 社區(qū)凝聚力增強
10. 活動的開展促進了社區(qū)居民之間的交流與互動，增強了社區(qū)的凝聚力和向心力。
11. 社區(qū)居民對大學生志愿者的參與表示認可和感謝，營造了良好的社區(qū)氛圍。

通過本次“情暖家鄉(xiāng)，服務社區(qū)”大學生寒假返家鄉(xiāng)社區(qū)服務活動，我們希望能夠為家鄉(xiāng)的社區(qū)建設貢獻一份力量，同時也為大學生提供一個鍛煉自我、服務社會的平臺。讓我們攜手共進，共同創(chuàng)造一個更加美好的家鄉(xiāng)！