2020年，我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口全部脫貧，貧困縣全部摘帽。而脫貧摘帽不是終點(diǎn)，是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。2022年07月07日至07月17日期間，嶺南師范學(xué)院商學(xué)院學(xué)子為粵西地區(qū)鄉(xiāng)村持發(fā)力，用智慧與行動(dòng)來鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，共助鄉(xiāng)村振興。

讓富民產(chǎn)業(yè)興起來

7月9日，商學(xué)院“飛躍鷹隼”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)調(diào)研組打破傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，走進(jìn)田間地頭，一行前往湛江市遂溪縣楊柑鎮(zhèn)布政村燕窩果種植基地進(jìn)行實(shí)地調(diào)研。在交談中，我們了解到湛江是全國火龍果四大主產(chǎn)區(qū)之一，而布政村在主產(chǎn)區(qū)中發(fā)揮了領(lǐng)頭雁的作用�；瘕埞�作為撬動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的重要產(chǎn)業(yè)，隊(duì)員們主要向基地負(fù)責(zé)人詢問火龍果在深加工方面基本情況和發(fā)展過程存在瓶頸。

負(fù)責(zé)人表示，火龍果深加工產(chǎn)品也頗多，如由火龍果釀造的白酒、由火龍果花預(yù)制菜品、火龍果干等，但其知名度較低，市場(chǎng)份額小。但在國家政策的扶持下，加上農(nóng)民自身種植技術(shù)、管理能力穩(wěn)步增強(qiáng)和種植火龍果生產(chǎn)設(shè)備不斷完善升級(jí)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)趨向良好，讓人們看到盼頭，激發(fā)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民種植火龍果的積極性，從而吸引大量外出打工的青年人返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，進(jìn)一步反哺當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，使火龍果成為富民產(chǎn)業(yè)。

隊(duì)員們經(jīng)調(diào)查并查閱相關(guān)資料發(fā)現(xiàn)，要發(fā)展富民產(chǎn)業(yè)需要在提升村民文化素養(yǎng)低、提供專業(yè)化技術(shù)指導(dǎo)、完善機(jī)械設(shè)備和積極農(nóng)村電商等方面齊發(fā)力，才能實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺，助力粵西地區(qū)經(jīng)濟(jì)騰飛。

讓學(xué)生體魄強(qiáng)起來

體育強(qiáng)則中國強(qiáng)，國運(yùn)興則體育興。商學(xué)院“飛躍鷹隼”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)瞄準(zhǔn)以全民健身為契機(jī)，進(jìn)發(fā)遂溪縣楊柑鎮(zhèn)布政村布政小學(xué)開展“體育助振興”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

毛澤東同志指出，“沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)”。隊(duì)員們?cè)陂_展體育教學(xué)前，深入實(shí)際，對(duì)學(xué)校在體育器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及平常課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行初步地了解。隊(duì)員們明顯發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重不足、缺乏體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)指導(dǎo)及體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置較單一，小孩子體質(zhì)較弱等。“飛躍鷹隼”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)本著“實(shí)事求事”的原則，打破現(xiàn)實(shí)資源限制，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。設(shè)置的課程充分與布政小學(xué)的體測(cè)項(xiàng)目相匹配，有針對(duì)性開展運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。

在短短的10天期間，課程設(shè)計(jì)留足一定時(shí)間的基礎(chǔ)性訓(xùn)練，隊(duì)員們同小孩子每日進(jìn)行半小時(shí)運(yùn)動(dòng)操練，保證足量的運(yùn)動(dòng)量，為后期學(xué)生們進(jìn)行體測(cè)項(xiàng)目奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過“體育助振興”實(shí)踐活動(dòng)，既培養(yǎng)學(xué)生愛運(yùn)動(dòng)愛健身愛體育的情感，又能磨礪學(xué)生吃苦耐勞的意志。

讓文化素養(yǎng)塑起來

文化作為一種更基本、更深沉、更持久的力量，以其先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性、為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供了精神激勵(lì)、智慧支持和道德滋養(yǎng)。鄉(xiāng)村振興既要“塑形”也要“鑄魂”。

“飛躍鷹隼”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)梁遠(yuǎn)琦以通俗易懂的方式向布政小學(xué)的孩子們講述國內(nèi)經(jīng)濟(jì)大循環(huán)，以“跳蚤市場(chǎng)”中以將買到的商品轉(zhuǎn)手賣出去作為引子，向孩子們說明了“什么是循環(huán)？”隨后向他們提問，“我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展好等同于什么變多？、是什么讓我們生活過得更好？”“錢！”孩子們大聲回答，通過說明錢的增多，“把蛋糕做大”這一隱喻性的名詞逐漸被孩子們理解，某種程度上，讓“國內(nèi)經(jīng)濟(jì)大循環(huán)”這個(gè)抽象概念實(shí)現(xiàn)“見物見生活”，填補(bǔ)孩子在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的認(rèn)知空白。

提升文化素養(yǎng)，要依托學(xué)校主導(dǎo)性平臺(tái)，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)普及面，通過小手拉大手實(shí)現(xiàn)“一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭”認(rèn)知度，助力粵西地區(qū)鄉(xiāng)村文化建設(shè)，真正實(shí)現(xiàn)文化振興。