7月21日，華南師范大學物理與電信工程學院團委學生會云實踐服務(wù)隊的特色課程繼續(xù)展開。秉持讓小朋友們開闊視野的初心，華南師范大學物理與電信工程學院團委學生會云實踐隊教務(wù)組的組員胡文鈴和魏嘉嬋為佛山市順德區(qū)星槎小學的小朋友們準備了一節(jié)關(guān)于北京冬奧會的科普介紹課：《冬奧健兒創(chuàng)佳績，物理知識來助力》。課堂利用釘釘課堂進行授課。
冬奧會是世界上規(guī)模最大、影響最廣、競技水平最高的冬季綜合性體育賽事，備受世界矚目和期待。2022年北京冬奧會、冬殘奧會的舉辦，不僅對中國意義非凡，而且對世界意義重大。2022年冬奧場館不僅是實現(xiàn)冬奧競賽與觀賽的重要場域，而且交出了當代先進科技力量賦能冬奧賽場的“中國答卷”，展現(xiàn)了科技奧運與人文奧運相融互鑒的新圖景。普及生活中的基礎(chǔ)物理知識，提高學生的動手能力，讓學生了解冬奧運動員日復一日，艱苦訓練終于取得好成績，并以此來培養(yǎng)學生的民族自豪感和頑強拼搏的體育精神，是胡文鈴和魏嘉嬋選擇這個課題的重要原因。
 
（圖1 老師布置的課前準備材料）
 
在課程正式開始前的一小時，主講老師胡文鈴和魏嘉嬋便已經(jīng)開始為接下來的課程做準備了：提前相互聯(lián)系調(diào)試設(shè)備，檢查網(wǎng)絡(luò)是否順暢，熟悉課程PPT，盡全力為小朋友們呈現(xiàn)一堂精彩的線上科普介紹課。
 
（圖2 兩位老師在課前準備材料、調(diào)試設(shè)備）
 
盡管前期的準備比較充分，也有反復演練過，但由于該課程難度較大，知識點較多，兩位老師對于小朋友們能否把握知識內(nèi)容、能否積極參與互動還有些擔心。所以，在課程正式開始前的20分鐘，兩位老師便已進入了釘釘群課堂，播放暖場音樂、與小朋友們互動，并與小朋友們聊起日常、詢問小朋友們對冬奧的認識，希望以此和小朋友們熟絡(luò)起來，清楚小朋友們對冬奧的了解程度。
 
（圖3 老師魏嘉嬋正與小朋友們互動）
7月21日上午8時30分，冬奧健兒創(chuàng)佳績，物理知識來助力——物理小知識科普課正式敲響上課鈴。主講老師胡文鈴和魏嘉嬋向同學們介紹了自己以及本次課程的主要內(nèi)容，接著由魏嘉嬋先作為主講，并以冬奧的基礎(chǔ)知識問答作為引入，調(diào)動同學們的積極性，吸引了不少同學的注意力。看到小朋友們比預想中要更積極，胡文鈴和魏嘉嬋老師一直懸著的心也緩緩落了下來。緊接著借由視頻，魏嘉嬋老師帶領(lǐng)大家一起回顧冬奧的精彩過程和相關(guān)的比賽項目。在隨后的互動環(huán)節(jié)中，小朋友們也積極參與搶答。
介紹完冬奧的部分比賽項目后，魏嘉嬋老師開始圍繞冰壺運動進行詳細的介紹，包括冰壺的比賽場地、比賽規(guī)則以及運動員比賽時關(guān)鍵的技術(shù)動作——刷冰。借助小冰晶抓住冰壺的比喻，來向同學們介紹摩擦力，解釋運動員刷冰的原因，并以一個有趣的視頻告訴同學們，摩擦力并不全都是對我們無用的，接著和同學們一起探討摩擦力產(chǎn)生的其他影響——摩擦生熱，探險家貝爾的鉆木取火的視頻更是加深了同學們對于摩擦生熱這一現(xiàn)象的理解，小朋友們在評論區(qū)積極討論。隨后，魏嘉嬋老師帶大家動手做了“難舍難分的書”小實驗，大家做完實驗后熱烈討論，紛紛感嘆摩擦力的力量之大。
 
（圖4 “難舍難分的書”實驗過程）
課間10分鐘，小朋友們在歌聲中進行冰壺小游戲，小朋友們都積極參與，用A4紙制作游戲“賽道”，用塑料瓶蓋當做“冰壺”，并且取得了出乎意料的好成績，“超額完成”了老師制定的“15分”小目標。
 
（圖5  小朋友進行冰壺游戲照片）
 
（圖6 同學們匯報得分截圖）
第二堂課由胡文鈴老師繼續(xù)為大家?guī)�來冬奧會的相關(guān)知識。課堂開始前，老師先對冰壺小游戲進行總結(jié)，與同學們一起了解運動員的訓練日常，通過運動員備戰(zhàn)奧運的相關(guān)信息向同學們傳遞堅持奮斗的競技精神。以運動員為契機，胡文鈴老師向大家介紹了著名的短道速滑運動員武大靖，并由此引出短道速滑運動，通過視頻引導小朋友注意到短道速滑運動員在轉(zhuǎn)彎時彎腰俯身的動作，提出“為什么運動員要彎腰”的問題。帶著這個疑惑，胡文鈴老師向大家展示了兩個“不倒翁”，其中，一個不倒翁在底部放了橡皮泥增重，另一個不倒翁再頂部放了一樣重量的橡皮泥，結(jié)果第一個不倒翁搖搖晃晃卻始終不倒，第二個不倒翁一松手就倒了。
 
（圖7 兩個不倒翁圖片）
借著兩個不倒翁所展示的不同現(xiàn)象，以及兩個不倒翁橡皮泥位置不同，老師向同學們引出了重心的概念。在確認同學們掌握重心的概念后，老師又和小朋友探討了規(guī)則物體與不規(guī)則物體確立重心位置的方法，讓同學們對重心有更好的了解與掌握。
來到課堂的第二部分，為了加深同學們對于重心的理解，胡文鈴老師帶領(lǐng)大家用乒乓球、橡皮泥和彩紙制作獨一無二的不倒翁。老師先帶領(lǐng)同學們把橡皮泥塞進開口的乒乓球里，然后一步步教大家折紙并剪出兩個半圓形，折紙的過程難倒了一些小朋友，但在胡文鈴老師耐心指導下，小朋友最終都學會了剪半圓形。
 
（圖8 老師胡文鈴帶同學們制作不倒翁）
緊接著，胡文鈴老師又讓大家天馬行空，自由地發(fā)揮想象力，在剪好的半圓形彩紙上進行創(chuàng)作，畫出自己的專屬圖案。繪畫完成之后，老師教大家把半圓形彩紙彎曲，變成一個圓錐形的“小帽子”并用膠紙固定在乒乓球上，一個獨一無二的不倒翁就完成了。同學們的創(chuàng)作熱情高漲，紛紛在釘釘群中分享自己的精彩作品和設(shè)計理念。每一個不倒翁都飽含著同學們的巧思與創(chuàng)意，天馬行空的想象力結(jié)合大膽的繪畫，使這一環(huán)節(jié)遠遠超出了預期的效果。同學們的創(chuàng)意令所有老師贊不絕口。
 
（圖9 小朋友優(yōu)秀作品圖片）
美好的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中，課程接近尾聲，在課程的最后，胡文鈴老師以知識競賽的形式帶領(lǐng)大家回顧了課堂內(nèi)容，并對課程的兩個主要知識點——摩擦力和重心，進行情景拓展——滑滑梯和摩擦有什么樣的關(guān)系？為什么金字塔上窄下寬？為什么比薩斜塔屹立不倒？小朋友們紛紛聯(lián)系課堂內(nèi)容，積極回答問題，加深了對所學知識的理解，整個課堂氛圍十分融恰，還有小朋友表示“學到了好多知識”，兩位老師都倍感欣慰。
 
（圖10 大家積極回答問題）
 
（圖11  PPT末尾“學到了好多知識”截圖）
冬奧之所以被全國人民所關(guān)注，正是因為在賽場上，不管比賽激烈與否，輸贏如何，運動員的堅持與拼搏的精神都讓我們?yōu)橹�振奮。老師也希望通過這次課程，能夠引導孩子們關(guān)注冬奧這一熱點事件，在學習冬奧中的物理知識的同時感悟運動員們堅持和拼搏的體育精神，增強民族自豪感。
課程結(jié)束后，意猶未盡的小朋友們還在釘釘群分享自己的作品，積極地展現(xiàn)自己，課堂火熱的氣氛并未因為課程的結(jié)束而消減，熱情依舊。面對活潑的小朋友，兩位老師嘴邊的笑意也越來越深。這本是意想不到的發(fā)展，卻又是那樣的歡樂與幸福。我們也許不能改變多少，但我們盡力做到最好。這不僅是給星槎小學的孩子們一個交代，也是給我們自己一個交代。也許未來的我們無法一直陪在星槎小學孩子們的身邊伴他們成長，但我們可以去通過這節(jié)課為他們看世界提供一個全新的視角，用我們的學識和力量去啟蒙星槎小學的孩子們，“學到了好多知識”便是這堂課最好的回饋。
 
（圖12  課后小朋友們與兩位老師繼續(xù)互動）