近日，河海大學(xué)源泉工程之“母校行”拜訪恩師系列活動(dòng)開展。在與恩師取得聯(lián)系并確定拜訪的時(shí)間地點(diǎn)后，2023年1月12日下午，河海大學(xué)“‘河’愁破浪時(shí)，‘淮’遠(yuǎn)濟(jì)滄海”返校宣講實(shí)踐團(tuán)成員胡瑾人和盧迅來到了江蘇省淮陰中學(xué)新城校區(qū)，拜訪曾為她們打開物理啟蒙之門的中學(xué)物理徐妍老師。
在此次訪談中，兩位小組成員向徐妍老師匯報(bào)了大學(xué)期間的學(xué)習(xí)情況、生活體會(huì)和感悟收獲，并感謝老師在中學(xué)時(shí)期的指導(dǎo)和幫助，為她們更好的大學(xué)生活打好基礎(chǔ)。同時(shí)，徐妍老師也向兩位同學(xué)分享了自己在大學(xué)四年里的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活感悟以及與學(xué)生互動(dòng)過程中所發(fā)生的故事。徐妍老師提到了三個(gè)關(guān)鍵詞——專注、反思、交流。她認(rèn)為，專注和反思是學(xué)習(xí)最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié):“我們應(yīng)該保持著這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能讓自己不斷地成長(zhǎng)；同時(shí)要及時(shí)地思考，這樣才能保持反思、交流過程。”“如果你在努力地學(xué)習(xí)而沒有找到合適的方法和適合自己的內(nèi)容，那么你就不可能得到真正有價(jià)值的東西!”在訪談的最后，徐妍老師給兩位同學(xué)提出了幾點(diǎn)建議：在以后的學(xué)習(xí)生活中多與同學(xué)交流、互相鼓勵(lì)；多去參加一些有意義的活動(dòng)；珍惜大學(xué)時(shí)光，保持好自己好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做一個(gè)有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄辍?br />“桃李不言，下自成蹊。”徐妍老師與兩位同學(xué)之間的師生情不僅是一方對(duì)另一方的引領(lǐng)與教育，更像是建立在平等對(duì)話之上的的深度情感共鳴。通過此次活動(dòng)，兩位同學(xué)深切感受到：老師與學(xué)生，在密切而深刻的情感聯(lián)系之中獲得人生的前行力量；無(wú)論是幼童時(shí)期的牙牙學(xué)語(yǔ)，青年的德智體美，抑或是從業(yè)者的專業(yè)技能，我們終其一生，都是在一位位師者的引導(dǎo)下行走、攀登、前進(jìn)。從他們那里，我們懂得辨認(rèn)夜空的星星、水里的游魚、山間的花卉，我們承續(xù)民族的傳統(tǒng)、歷史的根脈、文化的瑰寶，我們恪守為人的良知、法律的規(guī)范、道德的標(biāo)準(zhǔn)。一位又一位的良師，塑造、完善了我們的人格，指引我們成為一個(gè)頂天立地的“人”。
德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯曾說：“教育本質(zhì)是:一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”魯迅筆下的藤野先生溫厚正直的形象令人印象深刻，而我們每個(gè)人也都受益于一位位性情各異的良師，正因有他們的鼓勵(lì)與鞭策，我們才能在汲取知識(shí)的同時(shí)收獲心靈的成長(zhǎng)。那些諄諄教誨的話語(yǔ)，那些溫暖守望的目光，總能讓我們銘記于心、時(shí)時(shí)感念。