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【青春建功 實(shí)踐鑄魂】人工智能啟人智,職業(yè)啟蒙促人行

作者:李玉琦 包欣鑫 來源:【青春建功 實(shí)踐鑄魂】中南大學(xué)湘雅公共衛(wèi)生學(xué)院“夢(mèng)想家”職業(yè)啟蒙教育大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)
在這個(gè)急速發(fā)展的時(shí)代,人工智能已經(jīng)潤物細(xì)無聲地進(jìn)入大眾生活。小到指紋門鎖、智能燈具,大到機(jī)器人和Siri,可以說人工智能已經(jīng)無處不在。隨之而來的,是近年來人工智能相關(guān)職業(yè)的火熱以及社會(huì)大眾尤其是青少年群體對(duì)于人工智能的好奇心日益旺盛。
為了迎合社會(huì)需求,【青春建功 實(shí)踐鑄魂】中南大學(xué)湘雅公共衛(wèi)生學(xué)院“夢(mèng)想家”職業(yè)啟蒙教育大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)開展青年學(xué)子暑期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng),于2023年7月9日給咸嘉湖社區(qū)的小朋友們帶來一場極備科普功能的人工智能知識(shí)分享會(huì)。
主講人從人工智能定義出發(fā),開始了本次的知識(shí)分享會(huì)。隨后通過列舉幾組照片幫助學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中找到人工智能的蹤跡,例如常用的手機(jī)語音助手和常見的指紋門鎖等,使得學(xué)生們初步建立起人工智能的概念。
圖為主講人介紹人工智能車輛模型 胡蕊寒?dāng)z
隨后,主講人介紹了與學(xué)生們較為相關(guān)的個(gè)性化學(xué)習(xí),通過這一例子使學(xué)生們進(jìn)一步了解到人工智能和我們生活的相關(guān)程度之高以及用處之大。接下來,主講人從較為淺顯的內(nèi)容轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)知識(shí),介紹了機(jī)器人的生產(chǎn)過程和一些簡單的數(shù)據(jù)語言指令,從較為學(xué)術(shù)的角度帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)人工智能背后的深層數(shù)據(jù)世界。
圖為主講人進(jìn)行數(shù)據(jù)指令講解 胡蕊寒?dāng)z
最后,在主講人的帶領(lǐng)下,同學(xué)們進(jìn)行了名為“機(jī)器人控制指令挑戰(zhàn)”的游戲。本游戲依托于迷宮的基本形式,采用機(jī)器人控制指令的方法進(jìn)行設(shè)計(jì),以寓教于樂的方式加深了同學(xué)們對(duì)于機(jī)器人相關(guān)操作模式的了解。
圖為學(xué)生們?cè)谥髦v人帶領(lǐng)下游戲 胡蕊寒?dāng)z
本次實(shí)踐活動(dòng)深入貫徹二十大精神,推動(dòng)“十四五”規(guī)劃落實(shí),助力青少年群體全方位教育的實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員于實(shí)踐中注入屬于自己的青春力量,推動(dòng)國家戰(zhàn)略落實(shí),在社區(qū)中書寫青春,在祖國大地上展現(xiàn)自己的青年本領(lǐng)與擔(dān)當(dāng),于活動(dòng)中注入奮斗之魂,助力新一代青少年成長和百年復(fù)興中國夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)。
 
責(zé)任編輯:周云 發(fā)布日期:2023-07-12 關(guān)注
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