“育之道，人為先。”學(xué)生的習(xí)慣與性格很大程度上受原生家庭影響。為更好了解學(xué)生的真實(shí)家庭狀況，深入了解學(xué)生在校表現(xiàn)背后的原因，啟愿支教隊(duì)于8月4日至8月7日前往鎮(zhèn)寧自治縣良田鎮(zhèn)壩草村、馬口洞村、馬路田村進(jìn)行家訪。當(dāng)?shù)仄骄�海拔在一千米以上，本次家訪老師們也將循著學(xué)生們的足跡，切身感受學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活日常。
8月3日晚，支教隊(duì)員召開討論會(huì)，共同確定需要家訪的學(xué)生名單及家訪過程中需詢問的問題，同時(shí)隊(duì)長(zhǎng)楊文杰對(duì)家訪過程中可能遇到的突發(fā)情況進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。8月4日至8月7日，支教隊(duì)成員分為三組，分別由學(xué)生帶路前往三座村落進(jìn)行家訪。支教隊(duì)成員通過家訪途中聊天初步了解學(xué)生們的日常情況，“我們大概每天五點(diǎn)鐘起床，徒步走一小時(shí)的山路去學(xué)校上課，有時(shí)候起晚了，就要趕緊跑，不然就會(huì)遲到……”學(xué)生丹丹（化名）說到。家訪過程中，支教隊(duì)成員通過與學(xué)生家長(zhǎng)交流，了解每個(gè)家庭對(duì)學(xué)生教育的重視程度，家庭成員工作等情況，并進(jìn)行記錄。同時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，幫助家長(zhǎng)更全面地了解學(xué)生。同時(shí)支教隊(duì)成員也走訪了同村未參與支教活動(dòng)的學(xué)生，向他們宣傳本次支教活動(dòng)。家訪結(jié)束后，又有37名學(xué)生來到學(xué)校參與學(xué)習(xí)。8月7號(hào)晚，支教隊(duì)全體成員召開復(fù)盤會(huì)，復(fù)盤近期家訪中存在的問題，將家訪所記錄的信息進(jìn)行匯總保存，并分享各自的感受。
“我們了解到許多學(xué)生父母雙方在外務(wù)工，往往只有過年才能回家團(tuán)圓。長(zhǎng)期欠缺家人的關(guān)愛與照顧，導(dǎo)致一些學(xué)生變得內(nèi)向、不自信，但同時(shí)也比其他同齡孩子更加獨(dú)立、成熟。”支教隊(duì)成員陳龍宇說到。
“家訪時(shí)很多家長(zhǎng)都對(duì)我們說‘我們沒讀過書，孩子就拜托你們了’，我知道這是家長(zhǎng)希望我們能夠在支教期間培養(yǎng)學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生們的學(xué)習(xí)。雖然支教時(shí)長(zhǎng)只有15天，但隊(duì)員們都清楚地認(rèn)識(shí)到，寄托在我們身上的希望每多一份，我們的責(zé)任就重一分，我也將帶領(lǐng)隊(duì)員在支教期間盡自己最大的努力，給學(xué)生們帶來收獲。”啟愿支教隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)楊文杰家訪結(jié)束后如是說。
家訪傳真情，對(duì)于短期支教，家訪有利于老師們更為快速地了解學(xué)生家庭，理解學(xué)生，同學(xué)生們更加親密，從而能結(jié)合每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行正向引導(dǎo)，為后續(xù)支教活動(dòng)的順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。