黨的二十大以來，習(xí)近平總書記在參觀各地紅色革命基地時(shí)，曾多次強(qiáng)調(diào)要緬懷先烈，傳承紅色基因。紅色文化以紅色精神為核心，思想政治教育以紅色精神為根源，是高校“立德樹人”根本任務(wù)的精神支柱。為此需要走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐，用“活”紅色資源，傳承紅色基因！今年暑期，陜西理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院師生“鄉(xiāng)”約一起，開展”追憶歷史印記，傳承紅色基因，助力鄉(xiāng)村振興“為主題的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過追憶歷史印記，傳承紅色基因，用”活“紅色資源來講好新時(shí)代”大思政課“。 深耕思想田野，豐富育人載體
“‘大思政課’我們要善用之”，一座革命紀(jì)念館就是一個(gè)紅色基因庫，一件紅色文物就是一本歷史教科書。暑期活動(dòng)旨在讓學(xué)生融入實(shí)踐活動(dòng)，深耕思想田野，促進(jìn)革命文物發(fā)揮教育功能，推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新融合發(fā)展，切實(shí)推進(jìn)“大思政課“建設(shè)走深走實(shí)。
走進(jìn)紅色文化體驗(yàn)基地，參觀革命鮮活實(shí)物，重溫黨的百年歷程，師生一齊參觀了中國近現(xiàn)代史展覽館，這里展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨從建黨到今天近百年來所發(fā)生的重大歷史事件，用大量的文物及豐富多彩的紅色題材展示了建黨初期、抗日戰(zhàn)爭時(shí)期、解放戰(zhàn)爭時(shí)期等各個(gè)時(shí)期黨的光輝歷程，使人身臨其境，心靈備受洗禮，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了師生文化體驗(yàn)，豐富了育人載體。 增強(qiáng)紅色文化輸入，厚植濃濃家國情懷
以德為師，讓身邊先進(jìn)典型”帶路“，他們的革命事跡最感染人，鼓舞人，帶動(dòng)人，新時(shí)代思政課也應(yīng)樹立”德高為師“理念，暑期活動(dòng)旨在聆聽紅色故事，輸入紅色文化，厚植家國情懷，將紅色文化融入思政課程教學(xué)”主渠道“。
尋訪漢臺(tái)區(qū)河?xùn)|店鎮(zhèn)張寨村黨員之家，聆聽老黨員故事，增強(qiáng)紅色文化輸入。通過尋訪四名老黨員，聆聽他們的革命故事，了解他們加入中國共產(chǎn)黨的初心，一句句“黨為人民好”讓師生切實(shí)感受到過去的一百年，黨向人們，向歷史交出了一份優(yōu)異的答卷�，F(xiàn)在黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民踏上了實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新的趕考之路，人民真切地感受到黨始終為人民著想，學(xué)生也深刻體驗(yàn)感悟革命傳統(tǒng)，厚植濃濃愛國情懷。

善用“大“資源，匯聚”大“合力
馬克思主義學(xué)院優(yōu)勢和特色之一是將學(xué)科研究與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，通過暑期社會(huì)實(shí)踐，根植于漢中這片紅色沃土之上，深入挖掘紅色資源的精神價(jià)值與時(shí)代價(jià)值，匯聚“大“合力，全面推進(jìn)紅色資源與思政課教學(xué)充分融合。同時(shí)學(xué)院也注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，在“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念指引下，形成了“厚基礎(chǔ)、重理論、強(qiáng)實(shí)踐、高素質(zhì)、復(fù)合型”人才培養(yǎng)模式，所以在調(diào)研學(xué)習(xí)之后，學(xué)院組織實(shí)踐成員積極發(fā)掘中國元素，融合紅色資源，指導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中將紅色革命故事，老黨員光榮事跡，英雄楷模精神等融入課程設(shè)計(jì)中，用“活“紅色資源，講好“大思政課”。 在社會(huì)高度發(fā)展的今天，我國對(duì)于高校思政課教學(xué)有了越來越高的要求，如何將紅色文化資源融入高校思政課教學(xué)改革是高校發(fā)展思政教育的重點(diǎn)。此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)院師生也旨在進(jìn)一步挖掘和發(fā)揮紅色文化的思想政治教育價(jià)值功能，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色革命的接受成效，充分發(fā)揮紅色資源培根鑄魂，價(jià)值引領(lǐng)的作用。
千帆競渡，奮楫者先。未來，陜西理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院將組織開展多樣化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，把思政課堂搬到更多現(xiàn)實(shí)場景中，形成覆蓋課堂，校園，社會(huì)三者一體的思政大課堂，匯聚社會(huì)育人合力，達(dá)到耳濡目染，潤物無聲的育人效果。