時間雖然到了夏天，但是和春天放風箏的時候有所不同。春天的風溫柔，風箏可以自由自在飛翔。夏天的風潮濕，風力較大，是考驗放風箏的勇敢頑強的最好時期。在六一兒童節(jié)到來之前，我和學校領導商量，能否組織一次學生放風箏課外活動？學校領導同意了我的想法，不過學校領導強調，一定要保證學生在野外的安全。

我就組織了這一次課外活動�；顒拥膬热葑匀皇欠棚L箏。

今天的風特別大，河灘上放風箏的人特別多。有大人，小孩，老人。

他們拉著一根根長長的細線，那五顏六色的風箏在天空中飛翔。要不是一根根長長的線系著風箏，風箏早已飛到九霄云外去了。

我也組織同學們放起風箏來。男同學一組，女同學一組。他們早已把風箏拿在手上了。我喊一聲現(xiàn)在開始“放風箏”，那些色彩各異的風箏就扶搖直上了。

女同學有些羞澀，她們在哧哧的發(fā)笑。也許是女生特有的性格。在我沉思的這一刻，只聽見一個同學“啊”的一聲尖叫，“我的風箏線斷了”。我抬頭一看，那只蜻蜓風箏在天空中自由自在翱翔。

風箏也許在想，我這下爭脫了你們的束縛了。我要穿過云層，飛到九萬里的高空，去探索整個宇宙的奧秘，去探索大自然的奧秘。我要看看月球上有沒有大山，能不能種植糧食？有沒有大海、湖泊、雪山、草地、戈壁灘、大沙漠等等，以及有沒有與陸地上應有盡有的動物和植物？等我把全部資料整理完畢，我才下來告訴你們，你們就等著吧。


那只風箏越飛越高。到最后一點影子也看不見了。這位同學還在望著風箏飛翔的方向。同學們說，讓它自由翱翔吧，也許它到了我國的空間站，正和航天員英雄們吃飯呢，談論它怎么到了空間站的呢。航天員們問蜻蜓是如何在天空中生活的？它回答，獨立自主，不怕風雨，不怕困難，勇往直前，像雄鷹一樣展翅飛翔，翱翔藍天。

大約過了一個多小時，一陣狂風突然而起。眼看同學們的風箏就要被狂風席卷而去。我吩咐同學們拉好自己的風箏線，動作要快，眼睛要亮，頭腦要靈活，順著狂風吹起的方向跑。這時候是考驗平時所做的風箏的技術如何了。這時，狂風一陣高過一陣，那些太差的風箏早已敗陣逃跑了。

河水汩汩向東流淌。河里倒映著許多風箏的影子。有兔子、野豬、老鷹、山羊、血汗馬、長頸鹿、丹頂鶴、老虎、豹子、大象、鯨魚、宇宙飛船、航母、軍艦、游輪、野猴子、野山雞、江團、恐龍……同學們看著天上的風箏，再看看河里的影子，不知道哪里是天，哪里是地，哪里是河？這個世界太美妙，太神奇了。

到最后，只有小冬一個同學的風箏完好無損地在狂風中飛翔。小冬的高興勁不用語言表達了。他是這次放風箏活動的勝利者。

風停了。我把同學們集中起來，作了一個簡單的講評，讓同學們認真總結經(jīng)驗教訓，把你們看到的，做到的，想到的，野外環(huán)境適應性的，人物的性格，愛好、興趣，心情，外貌特征，管理方面的優(yōu)點缺點，人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，環(huán)境的不良，管理的缺陷等等都牢記在心，將來長大了才能成為建設祖國保衛(wèi)祖國的英雄人物。我贊揚了先進，鞭策了后進。我說，最重要的是要求同學們寫一篇自己親身經(jīng)歷的作文——《放風箏》。