為搭建高校與中學(xué)的溝通橋梁,助力高三學(xué)子科學(xué)規(guī)劃升學(xué)路徑,1月16日,中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生赴四川省涼山州鹽源縣中學(xué)校開展“筑夢農(nóng)大·啟航未來”主題宣講活動(dòng)。通過系統(tǒng)籌備、多維互動(dòng)與長效反饋,活動(dòng)覆蓋百余名師生,獲廣泛好評(píng)。

　　1月12日,宣講人員通過高三班級(jí)群發(fā)起需求調(diào)研,回收有效問卷200余份,聚焦學(xué)生關(guān)切的備考策略、專業(yè)選擇及資助政策等內(nèi)容。結(jié)合反饋,團(tuán)隊(duì)確立“線下宣講+即時(shí)咨詢”模式,并設(shè)計(jì)制作招生政策手冊(cè)、校園風(fēng)光明信片等文創(chuàng)產(chǎn)品,于縣城定制印刷,提升活動(dòng)吸引力。次日,團(tuán)隊(duì)與校方密切溝通,敲定活動(dòng)流程,確保環(huán)節(jié)銜接有序。

　　立體宣傳,全域覆蓋   

　　1月14日至15日,宣講團(tuán)在教學(xué)樓及高三班級(jí)張貼主題海報(bào)20余張,以圖文形式呈現(xiàn)農(nóng)大特色;同時(shí),借力本地川菜館等人流密集場所發(fā)布線上預(yù)熱推送,吸引超百人次瀏覽,成功點(diǎn)燃學(xué)生參與熱情。

　　多元宣講,深度互動(dòng)

　　1月16日活動(dòng)當(dāng)日,宣講團(tuán)分兩階段推進(jìn):

　　1.師者對(duì)話:宣講成員與高三教師見面,分享大學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)及生涯規(guī)劃心得,探討新高考背景下教學(xué)策略優(yōu)化方向。

　　2. 學(xué)子賦能:深入高三畢業(yè)班開展主題宣講,內(nèi)容涵蓋四大板塊:

　　- 備考錦囊:科學(xué)時(shí)間管理、高效復(fù)習(xí)方法及心態(tài)調(diào)整技巧;

　　- 升學(xué)指南:詳解“雙一流”“985/211”院校區(qū)別,剖析專業(yè)選擇核心要素;

　　- 農(nóng)大全景:從招生政策、學(xué)科優(yōu)勢(農(nóng)業(yè)科學(xué)ESI全球前1‰)、獎(jiǎng)助體系到智慧校園生活,全方位展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌;

　　- 互動(dòng)答疑:現(xiàn)場發(fā)放《報(bào)考指南》及定制文創(chuàng),并針對(duì)個(gè)性化問題提供一對(duì)一咨詢。

　　長效追蹤,持續(xù)優(yōu)化   

　　1月17日至21日,團(tuán)隊(duì)二次發(fā)布滿意度調(diào)研問卷,結(jié)果顯示94%參與者認(rèn)為活動(dòng)“內(nèi)容實(shí)用、形式生動(dòng)”,其中資助政策解析、專業(yè)對(duì)比分析模塊關(guān)注度最高。基于反饋,團(tuán)隊(duì)形成總結(jié)報(bào)告,重點(diǎn)優(yōu)化“地域-專業(yè)適配度”數(shù)據(jù)分析模塊,并計(jì)劃開發(fā)線上答疑平臺(tái),打造長效服務(wù)機(jī)制。

　　活動(dòng)反響與展望   

　　“宣講不僅揭開了大學(xué)生活的面紗,更讓我對(duì)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的前景有了新認(rèn)知。”一名參與學(xué)生表示�；顒�(dòng)負(fù)責(zé)人馬峰指出:“我們致力于將高校資源下沉至縣域中學(xué),未來將聯(lián)動(dòng)更多高校,構(gòu)建升學(xué)指導(dǎo)資源共享網(wǎng)絡(luò)。”

　　此次宣講活動(dòng)不僅為高中學(xué)子注入升學(xué)動(dòng)力,亦為高校招生宣傳創(chuàng)新提供了實(shí)踐范本。