“李洪老師工作認(rèn)真,踏實(shí)肯干,他主張的將公共課變素質(zhì)提升優(yōu)質(zhì)課受到師生的一致認(rèn)可!”、“小李老師上課一絲不茍,總是能通過(guò)精美的幻燈片、精心挑選的教學(xué)音頻激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,孩子們可是喜歡這個(gè)老師呢!”、“我們老教師,電腦辦公軟件使用不是很好,小李老師總是第一時(shí)間幫助我們。”……辦公室的同事談起這個(gè)支教老師,打開(kāi)的話匣子就停不下來(lái)。
不走尋常路的公共課老師
李洪是四川農(nóng)業(yè)大學(xué)第七屆研究生支教團(tuán)新疆分團(tuán)成員。到學(xué)校初,教務(wù)處就把七個(gè)班的公共課教學(xué)工作分給了他。“如何改變孩子們以及家長(zhǎng)們將公共課《道德與法治》定位成‘副課’的老觀念?”、“如何激發(fā)孩子們的興趣,讓孩子們?cè)诠舱n中學(xué)到更多的知識(shí)?”、“如何引導(dǎo)孩子們形成良好的道德習(xí)慣、行為習(xí)慣和正確的價(jià)值觀?”諸多的困惑縈繞在他心里。
李洪以“三個(gè)取經(jīng)”很快適應(yīng)了公共課的教學(xué)任務(wù)。向網(wǎng)上資源取經(jīng),李洪通過(guò)新疆基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課程,提升教學(xué)技能水平。向教材培訓(xùn)取經(jīng),李洪多次參與教材相關(guān)的課程培訓(xùn),積極主動(dòng)探索,強(qiáng)化對(duì)于教材的把控。向?qū)W校老教師取經(jīng),在學(xué)校“傳幫帶”計(jì)劃中,李洪的師傅白巧靈老師總是收到李洪的各種請(qǐng)教信息,有教學(xué)設(shè)計(jì)的,有課堂機(jī)智的。正是李洪的付出,公共課變素質(zhì)提升優(yōu)質(zhì)課的想法開(kāi)始落地生根。
“下班后,李洪總叫我們別等他,他還要再多備會(huì)課。”與李洪同住的老師談到。
懷揣文藝夢(mèng)的語(yǔ)文老師
“嘆華夏之光,明家國(guó)天下之心/閱浩瀚書海,立身正為范之志/吃透書卷不饜足,勤學(xué)善為不停止/天山南北,一樹(shù)胡楊/學(xué)海無(wú)涯,一盞孤燈照前路,漫漫無(wú)悔……”這幾句詩(shī)來(lái)自李洪的原創(chuàng)作品《一路向西且歌且行》,其中可以看出他想為西部教育添磚加瓦的決心和毅力。
李洪在教學(xué)中逐漸展現(xiàn)出他的文學(xué)功力。李洪開(kāi)始作為語(yǔ)文老師活躍在高段同學(xué)的課堂中,在他的語(yǔ)文課上同學(xué)們踴躍發(fā)言,他則作為引路人以生動(dòng)形象的板書引導(dǎo)同學(xué)們解構(gòu)課文、讀懂句子、駕馭文章。“我家女兒語(yǔ)文很差,她在李老師的課上總能學(xué)到很多知識(shí)!”五年級(jí)一班小艾克代姆的家長(zhǎng)談起這位年輕的支教老師非常激動(dòng)。在作文課上,李洪講述了自己寫作中的有趣故事,以及文章表意背后的雋永深意,這一切都感染著同學(xué)們。李洪還積極指導(dǎo)同學(xué)們參與文學(xué)比賽,如和田地區(qū)舉辦的“民族團(tuán)結(jié)一家親”書信文化交流比賽。
孜孜不倦的法治普及教師
作為一名法學(xué)專業(yè)人才,李洪到校后受聘為和田縣第三小學(xué)的法治副校長(zhǎng),負(fù)責(zé)師生的法治教育工作。
在和田縣第三小學(xué)2018年法治教育活動(dòng)中,李洪結(jié)合法治節(jié)日、普法要點(diǎn),換著法子給不同年級(jí)的同學(xué)和教師“烹飪”法治課“大餐”。結(jié)合國(guó)家民法典編纂進(jìn)程,李洪主講的“民法那些事”系列專題講座受到學(xué)校師生的高度評(píng)價(jià)。
在和田地區(qū)“百名法學(xué)家百場(chǎng)報(bào)告會(huì)”活動(dòng)如火如荼開(kāi)展之際,李洪為和田縣第三小學(xué)師生帶來(lái)“維護(hù)憲法權(quán)威,捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán),保證憲法實(shí)施——堅(jiān)定不移做憲法的崇尚者遵守者運(yùn)用者和捍衛(wèi)者”憲法知識(shí)專題講座。
他還推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展模擬法庭興趣觀摩課,讓同學(xué)們擔(dān)任庭審中的各個(gè)角色,在一個(gè)個(gè)真實(shí)案件中力求還原真相,讓法治教育有依托,真正入耳、入腦、入心。
關(guān)愛(ài)學(xué)生的政工老師
“老師,我在二年級(jí)樓道撿到了五塊錢,給您!”
“同學(xué)真棒,請(qǐng)你填寫好人好事記錄本,繼續(xù)保持哦!”這是三年級(jí)的同學(xué)將拾到的錢交到李洪辦公室的情景,作為大隊(duì)部的老師他每天都要處理很多件這樣的工作。
大隊(duì)部是學(xué)校德育工作以及學(xué)生日常管理的主要陣地,也是學(xué)校的“萬(wàn)能”科室。在同學(xué)們發(fā)生糾紛、不小心摔傷時(shí),這個(gè)年輕的老師總是第一時(shí)間感到現(xiàn)場(chǎng)把關(guān)愛(ài)送給同學(xué)們。
此外,李洪還積極組織學(xué)生走出課堂,參加鐵血長(zhǎng)城強(qiáng)軍夢(mèng)和田地區(qū)國(guó)防教育日活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
默默無(wú)聞的公益老師
10月下旬,在得知和田福利院的孩子們需要公益老師輔導(dǎo)功課,李洪坐不住了,立即與福利院院長(zhǎng)取得聯(lián)系,約定利用周末休息時(shí)間開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)。
在周末公益課堂中,李洪主要承擔(dān)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等功課的輔導(dǎo)工作。由于福利院的孩子學(xué)段上至高中下至幼兒園,所以每次輔導(dǎo)功課前,他總要花上很長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行備課,但每次他都樂(lè)此不疲。
“志愿者活動(dòng)不是憑空的一腔熱情,支教會(huì)給孩子們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助,加強(qiáng)他們與外界的交流,給他們帶去歡樂(lè),讓他們感受到這個(gè)世界的關(guān)愛(ài)與溫暖,我想這是有能力的公民應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。”李洪說(shuō)道。
跨越2271公里,從四川成都來(lái)到新疆和田,距離的改變無(wú)法撼動(dòng)李洪支教的初心,他是教學(xué)中的多面手,孩子們的快樂(lè)大使。