今天，我們團隊首次向孩子們開展經(jīng)典情景劇演繹特色課程。經(jīng)典情景劇課程為孩子們講述什么是情景劇和情景劇的特點以及演繹技巧等內(nèi)容，講解完基礎理論知識后，課程老師帶領孩子從動作、聲音、形態(tài)等角度模仿情景劇中的人物，賦教于樂，讓孩子們在快樂中感知人物的內(nèi)心強大的力量。本次情景劇演繹課程以《滿江紅》為藍本，組織孩子們演繹劇本中全軍復誦岳飛《滿江紅》的高燃片段，孩子們演出效果理想，大家都在劇本的演繹中找到了適合自己的位置。

（圖為孩子認證聽講）
在本次課程的開展中，存在的最大的問題便是，在組織學生進行情景劇演繹中，容易出現(xiàn)現(xiàn)場秩序混亂的問題，其一部分原因在于孩子因為孩子文化水平的限制，老師講解人物不清楚，其并不能很好地理解劇中的每字每句，難以按照指令去行動，另一部分原因在于，現(xiàn)場管理教師較少，僅有的兩個老師難以統(tǒng)籌臺上臺下兩部分學生，現(xiàn)場較為混亂。

（圖為老師講解劇本）

（圖為老師講解演繹要素）
在接下來經(jīng)典情景劇演繹開展時，我們會為孩子深度剖析劇中和人物的特點和行為特色，以求加深孩子腦海中的角色印象，在現(xiàn)場管理方面，我們會增派更多的教師進行現(xiàn)場秩序的管理，提高課堂的紀律意識，提高孩子的自律能力。今日課程開展存在缺陷但總體效果理想，我們團隊一定會突破困難，秉續(xù)前進。