志愿公益服務(wù)（關(guān)愛留守兒童）

暑期實(shí)踐是大學(xué)生們展開社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人能力鍛煉的黃金時(shí)機(jī)，滁州學(xué)院地理信息與旅游學(xué)院——赴天長西湖社區(qū)暑期實(shí)踐（張倩、毛月夢、李舒淇、錢寶玉、魏慧、胡世友）于2023年7月10日——2023年7月24日通過參與關(guān)愛社區(qū)校園留守兒童教育活動(dòng)，拓寬視野、增強(qiáng)實(shí)踐能力、提升綜合素質(zhì)。
隨著暑期的來臨，大學(xué)生們紛紛踏上了開展各類實(shí)踐活動(dòng)的征程。暑期實(shí)踐作為大學(xué)生鍛煉自身、提升綜合素質(zhì)的重要途徑，正受到越來越多的關(guān)注與重視。暑期實(shí)踐的內(nèi)容可以多種多樣，例如參與社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)企事業(yè)單位，親身感受職場的挑戰(zhàn)與機(jī)遇；參與科研實(shí)踐，與教授一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，開拓專業(yè)領(lǐng)域的視野；參與社區(qū)志愿者活動(dòng)，關(guān)心弱勢群體，傳遞溫暖與愛心。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生們能夠提高自己的組織能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等社會(huì)實(shí)踐技能以及充實(shí)自己的暑期時(shí)光。
“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐——赴天長西湖社區(qū)暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走近留守兒童為了積極響應(yīng)國家對留守兒童的關(guān)注， 表達(dá)赴天長西湖社區(qū)暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)志愿者渴望回饋社會(huì)的心情以及對祖國下一代健康成長的期望， 7月1日上午，滁州學(xué)院地理信息與旅游學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一行六人于天長市市中心集合，從市中心出發(fā)， 經(jīng)過幾十分鐘的車程， 抵達(dá)目的地——西湖社區(qū)。來到天長西湖社區(qū)， 從西湖社區(qū)開始“愛心服務(wù)社會(huì)， 攜手展望明天”的關(guān)愛留守兒童活動(dòng)。
志愿者根據(jù)事先從西湖社區(qū)學(xué)校的校長處了解到的留守兒童的相關(guān)情況，志愿者決定相關(guān)的走訪名單。面對著那一張張瘦小卻充滿活力的笑臉，那一雙雙渴求卻透露堅(jiān)定的眼神，志愿者們方才了解到留守兒童這一群體多么的艱辛與不易。畢竟兒童是祖國的花朵，民族的希望，讓每一名兒童都能茁壯成長，是全社會(huì)共同的心愿。
前往的不只有我們一個(gè)大學(xué)隊(duì)伍，還有其他的隊(duì)伍，所以我們是根據(jù)社區(qū)分配分批去輔導(dǎo)孩子們作業(yè)。所以我們把準(zhǔn)備的小游戲，小活動(dòng)穿插在了作業(yè)之間的休息中，以緩解他們的疲勞，增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)能力。周六周日社區(qū)輔導(dǎo)放假，為孩子們提供獨(dú)立自主的自由分配時(shí)間。2023年7月7號(hào)我們?nèi)サ牡谝惶靹偱c孩子們見面的時(shí)候，我們耐心的做了自我介紹，給他們準(zhǔn)備了小禮物，盡量使孩子們感受到親切，以順利進(jìn)行以后的交流。空閑時(shí)間與孩子們一起做手工，選擇簡易的手工制做，與孩子們一起動(dòng)手協(xié)作，一起制做了千紙鶴、青蛙等制品，提高了孩子們的動(dòng)手能力和想象力。2023年7月10號(hào)我們?nèi)サ牡诙�天與孩子們一起讀書、輔導(dǎo)作業(yè)。（圖一）向孩子們閱讀了經(jīng)典書籍《西游記》、《水滸傳》等，開闊孩子們的眼界，提高語言能力，增加知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)口語表達(dá)能力和學(xué)習(xí)興趣。2023年7月12號(hào)我們?nèi)サ牡谌�天與孩子們參與戶外活動(dòng)。一起協(xié)作打籃球，既增強(qiáng)了孩子的身體素質(zhì)和探索精神，又鍛煉了自我保護(hù)能力。2023年7月14號(hào)我們?nèi)サ牡谒奶炫愫⒆觽兺嬗螒�。一起參與了擊鼓傳花和物品隱藏游戲（圖二），向孩子們介紹了游戲的規(guī)則，孩子們們都聽得非常仔細(xì)，隨后進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，孩子們們積極參與， 熱情高漲，整個(gè)現(xiàn)場氛圍歡樂活躍。兩個(gè)游戲不僅增強(qiáng)了孩子們的手眼協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了良性競爭意識(shí)。同時(shí)助于培養(yǎng)他們的觀察力和注意力，并促進(jìn)合作和團(tuán)隊(duì)合作。當(dāng)然，我們對獲勝的隊(duì)伍也會(huì)有一些獎(jiǎng)勵(lì)，以及其他隊(duì)伍的鼓勵(lì)獎(jiǎng)。這樣可以使他們內(nèi)心平衡，避免孩子們心里的落差，導(dǎo)致產(chǎn)生不開心的情緒。2023年7月17號(hào)我們?nèi)サ牡谖逄炫阃�孩子們看電影。一起觀影了《尋夢環(huán)游記》，幫助孩子們認(rèn)識(shí)到夢想的重要性以及激發(fā)孩子們的夢想為自己的夢想而奮斗。2023年7月19號(hào)我們?nèi)サ牡诹�天帶孩子們學(xué)習(xí)新技能。幫助孩子們學(xué)習(xí)了繪畫、音樂等技能，豐富課余時(shí)間、啟發(fā)孩子們的靈感和思維，避免內(nèi)向性格。2023年7月21號(hào)我們?nèi)サ牡谄咛煲彩俏覀兣c孩子們在一起的最后一天，我們與孩子們告別并準(zhǔn)備了分別禮物。對此次活動(dòng)做出了總結(jié)并一起虛心聽講園方老師們的教學(xué)評價(jià)和建議，同時(shí)帶團(tuán)隊(duì)去西湖社區(qū)校園優(yōu)秀學(xué)生手工作品，互相交流學(xué)習(xí)并合影留念。這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，也不妨有一孩子產(chǎn)生一些小矛盾，我們也盡力幫他們疏通和調(diào)解，使用一些小玩具去安慰他們。

圖一為實(shí)踐隊(duì)在輔導(dǎo)作業(yè)。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員 毛月夢 供圖

圖二為孩子們在玩游戲。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)長 張倩 供圖
根據(jù)我們收集的調(diào)查報(bào)告，雖然只有6.86%的人完全沒了解過留守兒童，卻存在著52.98%的僅僅只是聽過，沒有深入了解（圖三）。所以我們應(yīng)該呼吁社會(huì)廣大人民群眾了解留守兒童，關(guān)愛留守兒童。這份意識(shí)深入人心，讓留守兒童感受到社會(huì)的善意。當(dāng)然在這個(gè)過程中，我們除了輔導(dǎo)孩子們的作業(yè)以外，也會(huì)跟他們談心，談一些生活上的事情。根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，大部分人都認(rèn)為留守兒童有心理上都或多或少一些小問題，認(rèn)同率高達(dá)72.55%（圖四）。由此可見，留守兒童的心理健康是必須要重視的。只有讓孩子們從心里面感到開心感到溫暖，才能通感到他們的行為上。他們對這個(gè)社會(huì)報(bào)以最大的善意。

圖三為問卷調(diào)查數(shù)據(jù)圖。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員 李舒淇 供圖

圖四為問卷調(diào)查數(shù)據(jù)圖。實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員 李舒淇 供圖
志愿教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，依然依依不舍，對孩子們生活的關(guān)切之情流露在一言一語中。對孩子們的關(guān)注不會(huì)是一時(shí)興起，而將是一個(gè)長期有規(guī)律的活動(dòng)，真正的從生活學(xué)習(xí)上幫助到留守兒童，讓他們像其他孩子一樣健康快樂的成長。
在此次“三下鄉(xiāng)”暑期社會(huì)實(shí)踐中，通過實(shí)踐活動(dòng)，可以深入社會(huì)、了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、發(fā)掘潛力，樹立自信心，為自己的未來發(fā)展做好準(zhǔn)備，也能夠鍛煉個(gè)人能力。同時(shí)，暑期實(shí)踐活動(dòng)也是豐富暑期生活的好方法。在這個(gè)過程中，可以結(jié)識(shí)志同道合的小伙伴，共同完成實(shí)踐任務(wù)，一起度過有意義的暑假。

圖五為實(shí)踐隊(duì)合影。西湖社區(qū)輔導(dǎo)班學(xué)生 供圖