西華師范大學(xué)“青衿之志”志愿服務(wù)隊以“引領(lǐng)思想·傳承文化·提高素養(yǎng)·健康身心”為主題，以學(xué)習(xí)黨史、關(guān)愛兒童、鄉(xiāng)村振興為出發(fā)點，以“星海接力，丹心筑夢”為口號，主要面向樂至縣鄉(xiāng)村兒童開展思想教育類、美育類、安全教育類、文化傳承類主題活動，在資陽市樂至縣盛池鎮(zhèn)盛泉村黨群服務(wù)中心開展了為期八天的志愿服務(wù)活動。
 
團隊旨在給農(nóng)村留守兒童普及必要的生活常識和道德規(guī)范，帶去陪伴和關(guān)愛，引導(dǎo)他們更好地成長。大家既明確分工，各司其職，又緊密協(xié)作，互相幫助，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支營隊中，我感到非常開心，我積累了一定的社會經(jīng)驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了傳承弘揚紅色精神的現(xiàn)實意義。參加三下鄉(xiāng)有一個重要的目的，就是培養(yǎng)在校大學(xué)生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這幾天能學(xué)多少就學(xué)多少，自己學(xué)到的東西才是真正的東西，我懂得了在服務(wù)社會的同時實現(xiàn)自我的成長，是當代大學(xué)生的歷史使命。
其實讓我最難忘的是7月18日上午的“星海班見面會”，我們滿懷希望走進了大橋村黨群服務(wù)中心,得到的是一片的失落。當時來的學(xué)生不多，在與部分學(xué)生的談話中，我了解到原來有些學(xué)生不是不愿意來，而是怕被個別不愿意來的同學(xué)笑，于是就跟著不過來上課了。聽到這，我發(fā)現(xiàn)這些孩子中有我自己以前的影子在，孩子們都很真誠，普遍存在從眾心理，我于是想到了將心比心，對,在我以后的教學(xué)過程當中對學(xué)生要將心比心，不能常以老師自居，要和他們做朋友。第二天早晨我們剛踏進學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)了一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?他們那雙渴望知識的眼睛深深地打動了我,讓我感到很是欣慰。隨即一聲聲“老師好”的問候，更是讓我感動了一陣子，因為，畢竟這是我第一次被叫做老師。上午十點，我踏上了期待已久的講臺，雖然學(xué)生不到二十個，但是絲毫不減我教學(xué)的熱情。這是我給自己的第一批學(xué)生上的第一節(jié)課。我給學(xué)生上的是“演講與口才”，希望通過此次課程他們能更加自信，勇敢表達自己的想法，緊跟黨的號召，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。他們對此也都很感興趣，整節(jié)課都很活躍，我上了自己人生中成功的第一節(jié)課。
八天如白駒過隙般即將逝去。暑期“三下鄉(xiāng)"社會實踐活動也即將結(jié)束，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。說起我們這些大學(xué)生，空有書本知識，到農(nóng)村鍛煉的機會是非常少的，但是農(nóng)村的確可以鍛煉人，能將人的優(yōu)秀品質(zhì)充分展現(xiàn)。農(nóng)村是苦，條件是差，可誰都知道“梅花香自苦寒來”的道理，況且農(nóng)村是那么需要那些有知識，有能力的大學(xué)生去貢獻力量。能參加這次暑假“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我深感榮幸。它使我們走出校園，走出課堂,走向社會,走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識世面，增長才干，以實際行動去實踐和諧社會宣講，和一群可愛的孩子和志同道合的朋友一起學(xué)習(xí)進步，乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。大橋村給我留下了美好的回憶，有當?shù)厝说那趧�、豪爽、熱情，有小朋友們的天真、純潔、可愛，還有隊友們的鼓勵、幫助和相互理解。
 
支援一夏，教化一生。支教是我們以自身之識澆灌未來之花，給予孩子們一雙眺望更遠天空的眼睛；給予他們更多對于美好生活的信心與期待。在這過程中，我們看到過天真無邪的笑容，渴望求學(xué)的目光。對團隊而言，支教是一種磨練，一種奉獻，也是一種收獲，我們永遠在路上。團隊將葆有一顆仁愛之心，用一個靈魂喚醒另一個靈魂，用真理的力量感召孩子們，以深厚的理論功底贏得孩子們。此行有愛，我們身體力行勤澆灌，也堅信著支教花開別樣紅�；蛟S短短八天的時間，我能為他們帶去的并不多，但涓涓細流也能匯成大海，也希望每一個小朋友都能快樂成長！
（通訊員 馮筱雅）