支教是一項充滿挑戰(zhàn)和感動的工作。作為一名新時代的大學生，有幸參與到鄉(xiāng)村支教的暑期實踐當中。這次支教，對我來說是一次人生的歷練。因為在這里，我第一次感受到了什么是“支教”，更深刻地了解了我們這群年輕的大學生肩負的責任和使命。在這里，我用“支教”二字來表達自己心中的感受和體會。我堅信：支教就是要把自己的青春和激情奉獻給教育事業(yè)。
  每個夏天好像都會有一場奇遇，今年的夏天是在蘭州，在榆中縣，在吳謝營村，在這里我遇到了志同道合的同學，遇到了天真爛漫的孩子。我們團隊一共十人，來自不同年紀，不同專業(yè)，但我們都懷揣著愛心和責任感，全身心地投入到此次支教當中來。此次支教通過設(shè)立小組，定期前往支教點，與孩子們進行面對面的教學輔導(dǎo)。在教學過程中，我們注重啟發(fā)式教學，激發(fā)同學們的學習興趣，引導(dǎo)他們自主探索和思考；讓他們對未來充滿希望。除了學科輔導(dǎo)，也注重鄉(xiāng)村孩子們的綜合發(fā)展，組織了各類的課外活動，如手工、體育、繪畫等，豐富了孩子們的課余生活，提高了他們的動手能力和創(chuàng)造能力。
  南非民族英雄曼德拉曾經(jīng)說過：“教育是改變世界最有力的武器”。此次支教活動讓我意識到了教育的重要性。在貧困地區(qū)的學校，往往缺乏師資力量、教育資源和良好的教學環(huán)境。這給孩子們的學習帶來了很大的障礙，阻礙了他們發(fā)展?jié)撃芎透纳粕�活。通過支教，我看到了孩子們對知識的渴望和努力學習的精神。他們明白只有通過教育才能改變自己的命運，所以格外珍惜學習的機會。這讓我更加珍惜自己所受的教育，也更加堅信教育可以改變一個人的命運。
  支教讓我深刻感受到了愛的力量。起初和孩子們不太熟絡(luò)，我們相處時小心翼翼。慢慢熟悉起來后，他們會主動舉手提問，會在課間休息時邀請我們一起玩耍，會和我們談?wù)撟约旱膲粝�，會將自己最純樸的笑容反饋給我們。在支教過程中，我們不僅是支教老師，更是引領(lǐng)孩子們成長的朋友和榜樣。我發(fā)現(xiàn)，關(guān)心、理解和鼓勵是激勵孩子們進步的關(guān)鍵。通過對他們的傾聽和鼓勵，看到了他們的進步和成就，也看到了他們眼中的希望和夢想。這些愛的注入，他們有了更多的努力和動力去追求自己的夢想。
  通過此次支教行，我還認為改變教育差異化需要長期堅持和全社會的共同努力。支教工作僅僅是敲響了改變貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀的一個小小的聲音。在貧困地區(qū)許多家庭都面臨著經(jīng)濟困難、文化程度低下等問題，這給孩子們的成長和學習帶來了很大的限制。通過支教我看到了許多優(yōu)秀的孩子們，他們在家庭的支持下能夠獲得更好的成績和發(fā)展。因此，我認為教育不能僅僅局限在學校的教學中，我們還需要與家庭合作，提供更多的支持和幫助給那些來自困難家庭的孩子們。想要實現(xiàn)教育的公平和包容，仍然需要政府、社會組織和更多的人攜手努力。
 對于這次社會實踐鄉(xiāng)村支教活動對我最大的感悟是它不僅僅是普通的熱愛更多的是使命和擔當。就像習近平總書記指出的：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。”而我正在服務(wù)人民中實現(xiàn)人生自我價值也很榮幸作為當代青年在用自己的綿薄之力為教育盡一份力。此次支教還讓我深深體會到了生命的意義，更加堅定了接下來要走的路。
 教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人才、傳承文化和推動社會進步的重要手段。 隔空不隔愛。相信經(jīng)過社會各界的努力，通過支教這項活動，帶領(lǐng)更多鄉(xiāng)村孩子們遇見更美好的明天，見識到更寬廣的世界。