支教生涯長，蹈厲再奮發(fā)

 和光共塵，與時舒卷。轉(zhuǎn)眼我們來到張家界已經(jīng)幾天，我逐漸適應(yīng)了張家界的濕熱氣候、孩子們的熱情笑顏，也能更好地把握課堂節(jié)奏、與同學們進行分享交談。一天下來，總是積攢太多難忘而美好的瞬間，不愿其隨風流散。
一周的課程相處，我和孩子們已熟絡(luò)默契。一直以來我都能感受到他們在課堂上的熱情和認真，但在今天的課程回憶環(huán)節(jié)，當小朋友們一個個站起來將我講過的內(nèi)容由碎片拼接成完整的體系并表達自己的觀點，還是十分驚訝和感動。那一刻，多少早起的清晨和夜里二樓辦公室亮著的燈光都是值得。下課后一位女生突然跑過來對我說很喜歡上我的課，她說這些繪畫作品真的很美，像是走進了另一個時空抱了抱那些畫家和主人公。那一刻，我們的心扉是敞開的，美和思想是流動和傳遞的。
晚上是我看守晚自習，暑托住校的學生不是很多，他們多是家里較為偏遠或父母外出務(wù)工的，教室里零零星星坐著八九個同學。有兩位同學在推搡著，糾結(jié)要不要問我問題，我在察覺后拔掉了橫亙在講臺和課桌之間的筆記本電線，隨即，他們向我小跑了過來，猶豫和距離也消弭不見。我震驚于他們一句簡單的英語自我介紹的艱難，但更多是心疼和責任。他們在我提供的情境下一遍遍練習著最基礎(chǔ)的語句，愈加熟練。我相信他們內(nèi)心也是充滿成就的，晚自習結(jié)束后離開的背影都展現(xiàn)著快樂和未改的堅韌。
孩子們非常珍惜嶄新的課桌和清涼的教室，他們盡力彌補著小學落下的知識，也在內(nèi)心渴望更廣闊的天地和美好事物。我們亦當不負信任和支持，在剩下的支教時光里蹈厲再奮發(fā)，助力他們的夢想發(fā)芽、長大。
我們說千里奔赴，是心與心的靠近；我們說昂首出山，是未來的美好希冀；我們說不啻微茫，是山大學子的責任擔當，終究是愿以螢燭之力照得張家界里一片小小的光。教學二樓辦公室的燈還亮著，山上暖暖的晚風吹來，我們未就的故事還在書寫。