山水一程 三生有幸

 不知不覺間，我們的支教已有數(shù)日，從最開始踏入楚地的新奇與惶恐不安，到現(xiàn)在的輕車熟路，游刃有余。課上，我們與同學(xué)們積極交流，認(rèn)真探討；課下，我們與小同學(xué)們亦師亦友，與他們一同玩鬧，解決他們生活或者學(xué)習(xí)中的問題。
我們一天的支教生活大致是這樣的：踏著清晨的和煦陽光，去給小同學(xué)們上課；回到辦公室，認(rèn)真?zhèn)湔n。在小同學(xué)們自習(xí)時看管他們自習(xí)，輔導(dǎo)他們不會的題目。在支教的日子里，“寢室——教室——辦公室”三點一線的生活已經(jīng)成為我們的日常，身體雖時常因較高強(qiáng)度的工作而感到勞累，但心里卻溢滿著暖意與幸福。我們的支教生活充實，又富有意義。
在教授經(jīng)典閱讀課程時，我?guī)�同學(xué)們讀詩，閱讀經(jīng)典小說散文，一起賞析文學(xué)經(jīng)典，一起寫詩，寫信，讓同學(xué)們接觸課堂之外的語文，通過品讀經(jīng)典，讓他們感受到文學(xué)的魅力。而對于他們不是那么熟悉的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理課程，我會從身邊的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象入手，將經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與大家的日常生活結(jié)合起來，比如拋出“為什么景區(qū)賣東西比超市更貴？”讓大家對經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生初步的興趣與了解。中國風(fēng)景是大家比較喜歡的一門課程，在這門課程上我通過幻燈片，視頻等形式，為大家展示我們祖國各地的大好風(fēng)光與風(fēng)土人情，讓小同學(xué)們足不出戶，就可領(lǐng)略我們祖國各地雄美壯闊的風(fēng)景，為他們心中，埋下一顆遠(yuǎn)方星辰大海的種子，等到未來的時光里，靜靜發(fā)芽成長。
在備課與授課過程中，不僅僅只有同學(xué)收獲了知識，在備課的過程中我們在也不斷豐富自我，不斷提升我們的專業(yè)素養(yǎng)。同時我們支教隊的隊員們來自各個校區(qū)（五個校區(qū)），各個不同的專業(yè)，我們優(yōu)勢互補(bǔ)，了解不同專業(yè)的基礎(chǔ)知識，嘗試?yán)斫獠煌瑢�業(yè)的思想，兼容并蓄，共同收獲成長。
支教的過程，是一顆心走進(jìn)另一顆心的過程。我們將所學(xué)，所知，所思，所感教授給同學(xué)們。有時站在教室窗邊，眺望著遠(yuǎn)處的天門山，再看看教室里活潑可愛的孩子們，心中升起一種油然而生的責(zé)任感與溫暖。山水一程，三生有幸，把自己的愛與知識，傳遞給小同學(xué)們，真的是一件很有意義的事情。