隨著教育數(shù)字化的推進(jìn)，“云支教”成為一種廣受歡迎的支教形式。 支教志愿者通過線上云教學(xué)平臺授課，學(xué)生通過多媒體設(shè)備參與課堂學(xué)習(xí)——這種非面對面的支教志愿服務(wù)模式，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們可以更便捷地接觸到豐富的教育資源，為鄉(xiāng)村教育振興提供了新的助力。

華北電力大學(xué)（保定）電子與通信工程系社會實踐隊采用寒假線上進(jìn)行的方式，對保定市順平縣中糧希望小學(xué)學(xué)生提供一月二十八號到二月六號為期十天的云支教服務(wù)。通過騰訊會議平臺，配以PPT和視頻相結(jié)合的方式，對孩子們進(jìn)行授課。每位支教志愿者分配兩到三名孩子對他們的學(xué)業(yè)進(jìn)行幫扶和指導(dǎo)。

在云支教活動的第三天上午九點三十分到十點三十分，楊佳藝小老師給孩子們帶來了一堂精彩的“學(xué)憲法，講憲法“課程。課程內(nèi)容緊扣主題，先簡單了解憲法，再講解憲法與我們的關(guān)系，同時呼吁孩子們在生活中要爭做憲法小衛(wèi)士。課堂生動有趣，講解的同時也不忘向孩子們提出問題，讓孩子們更深刻地去了解憲法


在最后，由楊佳藝小老師的帶領(lǐng)，在孩子們聲聲宣誓下結(jié)束了這堂課


在下午三點三十分到四點三十分這段時間里面，楊智慧小老師給孩子們帶來了手抄報制作理論課程。手抄報制作在小學(xué)時光之中算是�？�，孩子們在平時自然經(jīng)常接觸，楊智慧小老師從理論出發(fā)，將手抄報制作過程拆解成為報名，報頭，文章，插圖，花邊裝飾五個方面。以一個獨(dú)特的角度為孩子們詳細(xì)講解了手抄報的制作過程,中途也不忘給孩子們提問，充分調(diào)動孩子們的積極性。


孩子們說，“這節(jié)課上我們學(xué)習(xí)到了很多新知識，對我們的手抄報制作很有幫助，我們很喜歡。”

生活中有許多有趣的知識，但是僅僅通過課堂是難以全面學(xué)習(xí)到的，通過這次云支教，志愿者們通過給孩子們講解一些課外拓展知識，來豐富了孩子們的見識，同時也培養(yǎng)了孩子們子在生活中一雙好奇和發(fā)現(xiàn)的眼睛。