圖為實(shí)踐團(tuán)合影。高一諾 供圖

2025年1月5日，河海大學(xué)“聲韻視界”科技助殘實(shí)踐團(tuán)深入基層，前往南京市秦淮區(qū)老年公寓，開展了一次別開生面的助殘活動。為了更精準(zhǔn)地了解視障兒童的真實(shí)需求和境況，進(jìn)一步優(yōu)化“聲韻視界”公益有聲讀物平臺，實(shí)踐團(tuán)成員們帶著滿腔熱忱與科技工具，走進(jìn)了視障兒童的生活。
本次活動以“聲韻連接心靈，共繪成長畫卷”為主題，實(shí)踐團(tuán)成員們來到了視障兒童甜甜的身邊，為她帶來了一場別開生面的互動體驗(yàn)。甜甜是一個活潑可愛的孩子，雖然視力受限，但她對世界充滿了好奇和向往。

破冰之旅：從抗拒到信任的暖心轉(zhuǎn)折

初次見面時(shí)，甜甜對陌生人的警惕寫在臉上。實(shí)踐團(tuán)成員沒有急于推進(jìn)活動，而是蹲下身輕握甜甜的手，用“聲音盲盒”游戲打開局面：“猜猜這是什么聲音？是雨滴，還是小貓咪？”隨著手機(jī)傳出清脆鳥鳴，甜甜的嘴角微微揚(yáng)起：“是小鳥！我在奶奶家聽過！”

這種“以聲會友”的方式迅速拉近了距離，隨后實(shí)踐團(tuán)成員們嘗試引導(dǎo)甜甜體驗(yàn)有聲讀物。當(dāng)成員提議體驗(yàn)有聲讀物時(shí)，甜甜起初連連搖頭，直到成員播放了一段她最愛的《彩虹兔冒險(xiǎn)記》片段。“這是兔媽媽的聲音！”甜甜突然開口，最終同意了嘗試。在聽有聲讀物的過程中，甜甜不斷隨著故事情節(jié)的開展展現(xiàn)出了相應(yīng)的情緒，在故事中的大灰狼出現(xiàn)時(shí)，甚至害怕地說出了“大灰狼來了，好可怕！”，這說明她不僅將有聲讀物的內(nèi)容聽入了心中，還對其產(chǎn)生了情感共鳴。

創(chuàng)意互動：在指尖躍動的星光



圖為實(shí)踐團(tuán)成員與甜甜共同折紙。姜雨濛 供圖

實(shí)踐團(tuán)成員們精心準(zhǔn)備了折紙游戲。成員們首先展示了自己折的折紙小船，甜甜對此表現(xiàn)出了濃厚的興趣，并親手迅速折出了一只小船。在成員們的夸贊和鼓勵下，甜甜開始嘗試折小貓，雖然過程中甜甜因?yàn)樾∝堓^為復(fù)雜而逐漸失去了耐心，但整個互動過程充滿了歡聲笑語，甜甜的動手能力也得到了鍛煉。



圖為實(shí)踐團(tuán)成員與甜甜玩撲克牌。 姜雨濛供圖

除此之外，實(shí)踐團(tuán)成員們還與甜甜一起玩起了撲克牌游戲。在出牌和理牌的過程中，成員們與甜甜互相玩笑，營造出了輕松愉快的氛圍。甜甜的臉上洋溢著開心的笑容，她似乎已經(jīng)完全沉浸在了游戲的樂趣之中。

離別與約定：種下一顆“勇敢”的種子



圖為實(shí)踐團(tuán)成員教甜甜彈奏手指鋼琴。姜雨濛 供圖

活動接近尾聲時(shí)，實(shí)踐團(tuán)成員拿出了準(zhǔn)備的手指鋼琴禮物，并教甜甜如何彈奏。甜甜對這份禮物表現(xiàn)出了極大的喜愛，她主動提問每一個鍵對應(yīng)的音符，雖然知道成員們即將離開而顯得有些不舍，但她仍然認(rèn)真地學(xué)習(xí)著。最后，甜甜把掛著手指鋼琴的鏈子送給了成員們，希望她下一次來的時(shí)候能帶著這個鏈子，這充分體現(xiàn)了甜甜對成員們的信任和依戀。

未來可期：讓“聲韻”照亮更多角落

此次“聲韻視界”實(shí)踐團(tuán)的助殘活動不僅為視障兒童甜甜帶來了歡樂和陪伴，更重要的是，通過有聲讀物體驗(yàn)和互動游戲等方式，激發(fā)了她對學(xué)習(xí)和生活的興趣與熱愛。實(shí)踐團(tuán)成員們用科技和愛心為甜甜點(diǎn)亮了一盞心靈之燈，照亮了她前行的道路。同時(shí)，這次活動也為“聲韻視界”公益有聲讀物平臺的進(jìn)一步優(yōu)化提供了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。未來，“聲韻視界”實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)努力，以更多的創(chuàng)新和關(guān)愛為視障兒童的成長貢獻(xiàn)自己的力量。