幾棟矮小的白色教學(xué)樓，并不算寬大的操場(chǎng)，組成了桂林市興安縣高尚鎮(zhèn)小學(xué)。1月10日，廣西師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2023級(jí)“桃李滿天下”團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)這座引領(lǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童夢(mèng)想的燈塔，去訪談那些默默奉獻(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育一線的青年教師們的世界，去探尋那些在簡(jiǎn)陋條件下仍熠熠生輝的教育之光，以及那些不為人知的教育困境與挑戰(zhàn)。 　　本次訪談活動(dòng)，我們一共采訪了五位教師，她們分別是沈歡老師，劉清紅老師，劉敏老師，李君怡老師和康兆紅老師。這五位教師分別教學(xué)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)等科目，入職桂林市興安縣高尚鎮(zhèn)小學(xué)也從4年到7年不等。提及選擇到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教書的原因，她們各不相同。有因?yàn)榧彝ザ�濡目染，熱�?ài)教育來(lái)到的，也有因?yàn)閯?chuàng)業(yè)失敗或機(jī)緣巧合之下偶然成為教師的。而問(wèn)到為什么選擇堅(jiān)守鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育？除了體制要求等原因以外，老師們一致表示看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育困境是一個(gè)原因，更重要的是希望能夠引導(dǎo)迷茫的孩子去了解一個(gè)更廣闊的世界。 　　“告訴他們，外界有什么東西，開闊一下他的眼界啊，告訴他們你學(xué)習(xí)的意義是什么，不是為了老師學(xué)，不是為了家長(zhǎng)學(xué)，不是說(shuō)你非得考那個(gè)分?jǐn)?shù)，我只是想讓你能出去看到更廣闊的世界而已。”沈歡老師對(duì)我們說(shuō)道。很多孩子的認(rèn)知里，他認(rèn)識(shí)到的最大的城市就是桂林市或者興安縣，他們無(wú)法理解外面廣闊的世界到底是怎么樣的。而他們作為青年教師，最希望的就是在教學(xué)過(guò)程中能讓學(xué)生接觸這個(gè)世界，希望學(xué)生們能夠不要把自己的人生只圈定在這一個(gè)小小的縣城，要有去探索外界世界的欲望。 　　從訪談中，我們了解到目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童多數(shù)為留守兒童，這也是目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育面臨的重大難題之一。在鎮(zhèn)中心附近的一些村子里的教學(xué)點(diǎn)也只接收一年級(jí)，二年級(jí)的學(xué)生。三年級(jí)之后的孩子來(lái)上小學(xué)之后都會(huì)進(jìn)行寄宿制管理，本身就和家長(zhǎng)缺乏交流，家庭給予孩子的關(guān)心也較少，這導(dǎo)致孩子們?nèi)狈π睦黻P(guān)照。“靠你老師要去引導(dǎo)他，讓他得要去信你�；蛘哒f(shuō)，依賴你。”李君怡老師對(duì)此表示到，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，她們承擔(dān)起了關(guān)照孩子和引導(dǎo)孩子與父母構(gòu)建橋梁的重要角色。通過(guò)關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓孩子們依賴信服她們，引領(lǐng)孩子們建立正確的價(jià)值觀和道德觀，不讓教育在鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成缺口。 　　幾年時(shí)間的堅(jiān)守，老師們與學(xué)生們都建立了深刻的聯(lián)系，老師們?cè)谶@期間也熱愛(ài)上了這份奉獻(xiàn)的工作。孩子們的純真善良和知恩圖報(bào)，讓這份工作變得十分有意義。老師們也對(duì)未來(lái)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展做出了美好期望。希望教育資源能更加平均，也希望大家能夠更加關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層教育和鄉(xiāng)鎮(zhèn)留守兒童問(wèn)題，為孩子們?nèi)ハ蚋鼜V闊的世界搭建堅(jiān)實(shí)的橋梁。