以書山為路，走進(jìn)自然，服務(wù)社會。社會實踐對于大學(xué)生來說是一個走出書本，走進(jìn)社會，用自己所學(xué)服務(wù)人民的寶貴機(jī)會，同時也是考驗我們能力與意志的挑戰(zhàn)。為響應(yīng)國家與時代的號召，積極承擔(dān)共青團(tuán)交給當(dāng)代青年的責(zé)任與使命，社會實踐團(tuán)隊以振興東北老工業(yè)為出發(fā)點，立足“兩山論”，以丹頂鶴和濕地自然保護(hù)區(qū)為研究對象，采用線上線下相結(jié)合的方式，調(diào)查問卷與實地考察并行的研究方法，發(fā)掘重點旅游產(chǎn)品強(qiáng)化文旅宣傳營銷推廣，激發(fā)鶴城文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展新活力。 團(tuán)隊首先通過實地觀察來了解扎龍保護(hù)區(qū)的具體情況。在到達(dá)扎龍自然保護(hù)區(qū)后，團(tuán)隊首先對保護(hù)區(qū)的環(huán)境和大概景點分布進(jìn)行了解,在進(jìn)入景區(qū)前仔細(xì)閱讀并學(xué)習(xí)了保護(hù)區(qū)的安全知識與規(guī)章制度，了解了扎龍自然保護(hù)區(qū)的發(fā)展歷史及當(dāng)前狀況、動植物的分布情況以及水文土壤特征。進(jìn)入景區(qū)后，團(tuán)隊向參觀景區(qū)的游客下發(fā)了本次社會實踐準(zhǔn)備的調(diào)查問卷，游客用時1小時將紙質(zhì)版調(diào)查問卷填寫完畢。團(tuán)隊成員隨后拍攝了鶴文化專題片，跟隨扎龍自然保護(hù)區(qū)的工作人員的引導(dǎo)對著名景點進(jìn)行參觀記錄，也從工作人員的講述中對扎龍自然保護(hù)區(qū)和丹頂鶴的生存現(xiàn)狀有了更深入的了解，觀看了壯觀的丹頂鶴放飛表演。