黨的十八大以來，我國科技創(chuàng)新的整體能力顯著提升，科技創(chuàng)新格局發(fā)生歷史性轉(zhuǎn)變，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象，無數(shù)青年科技工作者為國家科技事業(yè)貢獻自己的力量。為了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況，挖掘從事高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的青年故事來引領(lǐng)當代青少年成長成才，9月4日，山東大學微電子學院“賡續(xù)青春薪火，傳遞青年新聲”調(diào)研宣講團前往山東慕課空間信息技術(shù)有限公司及慕課空間創(chuàng)新基地參觀，并對公司青年工程師進行專訪。
山東慕客空間信息技術(shù)有限公司是一家融合北斗新時空物聯(lián)技術(shù)、人工智能技術(shù)，專業(yè)為企事業(yè)新動能、高等學府、中高職院校、K12基礎(chǔ)學校提供創(chuàng)客實驗室教育、新工科教育的創(chuàng)新型高新技術(shù)企業(yè)。該企業(yè)已與清華大學、北京大學、山東大學等高校學府進行了產(chǎn)學研業(yè)務(wù)合作。
團隊成員對公司硬件工程師、創(chuàng)客導師劉海銳進行了專訪。劉海銳主要負責創(chuàng)客教育的硬件平臺研發(fā)及課程體系構(gòu)建，他曾與北京大學、山東大學聯(lián)合編著《iCAN+青少年創(chuàng)新創(chuàng)意指導叢書》，為全國在線慕課《創(chuàng)新工程實踐》所設(shè)計的ICAN MAKER系列產(chǎn)品被全國30余所高校采購，用于學生的創(chuàng)新實踐活動。

當問及劉海銳在大學時期的科創(chuàng)經(jīng)歷時，他提到，自己抱著可以多學知識的想法，在大一加入了科創(chuàng)工作室。在假期學習專業(yè)課之外的知識，逐漸超越同年級學生。與此同時，他積極提高自己的實踐動手能力，堅持參加競賽，收獲了豐富的經(jīng)驗，這為今后的就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)打下來堅實的基礎(chǔ)。
在問及黨的十八大以來高新技術(shù)行業(yè)的變化時，劉海銳結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷分享了他的感受。他說，黨的十八大以來，國家給予高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)極大的政策支持，如房租減免、稅收減免等，這些都為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了大力支持，鼓舞這青年創(chuàng)客們積極參與、投身到科技事業(yè)當中，為國家的科技發(fā)展助力添柴！
在問到對當代青少年的建議時，劉海銳堅定地說道：“興趣！興趣是最好的老師。”他說道，由于承擔過多屆山東大學未來科學營的教學任務(wù)，他接觸過許許多多的學生，其中不乏有脫穎而出的人，而他們都有一個共同點，那就是對這些高新技術(shù)有著持續(xù)高漲的熱情，愿意為之努力和探索，在劉海銳看來，這是當今青年在高新技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展所必須的。
訪談結(jié)束后，團隊成員前往慕課空間創(chuàng)新基地，參觀基地內(nèi)的高新技術(shù)產(chǎn)品。創(chuàng)新基地高團隊成員講解了機械臂、多態(tài)感知AIoT芯片及云飛孿生圖像處理技術(shù)，并讓成員親自操作感受了利用云飛孿生技術(shù)繪制的3D圖像。

本次參觀與訪談，有利于團隊成員挖掘高新技術(shù)行業(yè)青年工程師故事，通過親身實踐感受當代青年在高新技術(shù)領(lǐng)域的擔當，激勵自己深耕專業(yè)知識，為自己今后投身國家科技事業(yè)打下基礎(chǔ)，并以此激發(fā)更多有志青年投身到國家的科技發(fā)展中去。