普通話是我國(guó)的通用語(yǔ)言，它不僅體現(xiàn)了語(yǔ)言的魅力，傳承了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而且還方便我們學(xué)習(xí)、工作與生活。為了全面落實(shí)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，提升青少年的語(yǔ)言能力，促進(jìn)推普工作的持續(xù)推進(jìn)，增強(qiáng)全體師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)和推廣普通話參與意識(shí)。語(yǔ)言文化與傳媒學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)志愿者們組建“推普助力夢(mèng)遠(yuǎn)航，鄉(xiāng)村振興普新篇”專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)，于7月4日到7月9日前往六安市裕安區(qū)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
筑夢(mèng)新時(shí)代，推普在行動(dòng)
推普專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)開展的教學(xué)計(jì)劃分為國(guó)學(xué)和書畫兩方面，從課堂入手，增強(qiáng)中國(guó)文化自信，給予孩子們一個(gè)拓展視野的平臺(tái)，利于他們的成長(zhǎng)。老師根據(jù)學(xué)生的年齡和興趣愛好將學(xué)生分為兩個(gè)班因材施教，教學(xué)開展從日常課程設(shè)置、特色課程設(shè)置以及展演三方面入手。孩子們?cè)诖髮W(xué)生志愿者的帶領(lǐng)下學(xué)知識(shí)、玩游戲，暑期生活豐富多彩。
日常課程設(shè)計(jì)國(guó)學(xué)組以中國(guó)傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)，課程內(nèi)容涉及中國(guó)古典音樂、中國(guó)古建筑、中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、中國(guó)十二國(guó)粹等。文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量，了解中國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有利于學(xué)生理解中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、感受中國(guó)文化魅力;書畫組則是以興趣為主導(dǎo)，他們首先從毛筆的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，教小朋友們學(xué)會(huì)毛筆的握筆姿勢(shì)、毛筆的筆位等，與畫簡(jiǎn)筆畫相結(jié)合，調(diào)動(dòng)小朋友們的積極性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的筆順練習(xí)與簡(jiǎn)筆畫繪畫。
特色課程設(shè)計(jì)中，國(guó)學(xué)組根據(jù)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中的太極拳,特別開展“八段錦”太極早操，讓學(xué)生們親身感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系；書畫組除了日常課程外，每個(gè)班級(jí)各開展一節(jié)知識(shí)專題課程，內(nèi)容涉及推廣普通話、心理知識(shí)專題、暑假安全知識(shí)專題。

“歲月潑墨，綴下繁花，盛開的是中華五千年來(lái)孕育的優(yōu)秀文化。我們頭頂蒼穹，腳踏神舟，時(shí)序輪轉(zhuǎn)，丹心永固。文化自信始終是國(guó)家和民族發(fā)展中最基本，最深沉最持久的力量。”國(guó)學(xué)組的展演在同學(xué)們的朗誦中展開，通過(guò)朗誦優(yōu)秀照片來(lái)培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和文化修養(yǎng)。書畫組的展演則是通過(guò)新媒體拍攝組的志愿者為孩子們拍攝成果展示教學(xué)成功的照片和視頻。照片中的孩子們舉著自己寫的“福”字，臉上洋溢著燦爛的笑容。

  同講普通話，綻放文明花
鄉(xiāng)村振興離不開語(yǔ)言相通，普通話是人們擴(kuò)大對(duì)外交流的有力途徑，也是鄉(xiāng)村文化傳承與發(fā)展的載體。為加大國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度，擴(kuò)大普及范圍和提高質(zhì)量，增強(qiáng)民族地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣力度，更深一步了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興問(wèn)題，并助力和諧鄉(xiāng)村的建設(shè)。“推普助力夢(mèng)遠(yuǎn)航，鄉(xiāng)村振興普新篇”專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)開展了推廣普通話的實(shí)地走訪活動(dòng)。志愿者們通過(guò)實(shí)地走訪，講解普通話內(nèi)容，與基層群眾拉近距離，交流普通話學(xué)習(xí)方法。他們首先來(lái)到石板沖鄉(xiāng)明德小學(xué)開展走訪活動(dòng)，經(jīng)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn):該校老師均擁有國(guó)家普通話二級(jí)甲等證書，具備扎實(shí)的普通話基礎(chǔ)和優(yōu)秀的普通話教學(xué)能力。學(xué)生們也在今年入學(xué)時(shí)參加了普通話推廣小課堂，通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用普通話。通過(guò)進(jìn)一步與學(xué)生進(jìn)行交談，志愿者向孩子們講解了普通話內(nèi)容，讓孩子們認(rèn)識(shí)到講好普通話的重要性。
通過(guò)走訪，志愿者們深刻體會(huì)到推廣普通話需要時(shí)間和持續(xù)的努力，但它將為農(nóng)村小學(xué)生提供更好的語(yǔ)言基礎(chǔ)和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，也有助于提升他們的溝通能力和未來(lái)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
明德小學(xué)的走訪活動(dòng)結(jié)束后，志愿者們來(lái)到街上進(jìn)行沿街走訪，她們先向村民們介紹了學(xué)習(xí)普通話的重要性，接下來(lái)詢問(wèn)村民家庭的普通話普及率。實(shí)踐團(tuán)成員們緊扣“鄉(xiāng)村振興”主題，與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)行深入交流，了解到當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言特色，并通過(guò)采訪形式對(duì)當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捚占扒闆r進(jìn)行深入調(diào)查，志愿者們?cè)谧咴L過(guò)程中，深深感受到各地區(qū)間不同的語(yǔ)言交流方式帶來(lái)的不便，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到全面推廣普通話的責(zé)任重大。

五千年文化的沉淀，五千年華語(yǔ)的傳承，泱泱大國(guó)，龍的子孫，每一個(gè)中國(guó)人臉上，洋溢著華夏文明的燦爛。隨著祖國(guó)的日益昌盛，做中國(guó)人，講普通話，是每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，說(shuō)普通話，用文明語(yǔ)，做文明人。