習(xí)近平總書記強調(diào)，建設(shè)教育強國，基點在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育搞得越扎實，教育強國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足。為推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，建設(shè)高質(zhì)量教育服務(wù)體系，華師化院團委服務(wù)隊在2023年7月9日前往華南師范大學(xué)研支團汕尾分隊服務(wù)地陸豐龍山中學(xué)開展為期六天的以推廣廣州市優(yōu)秀科普作品——520化學(xué)桌游為主線，圍繞廣東省高質(zhì)量發(fā)展要求聚焦非遺文化這一產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域以助推非遺進校園，促進非遺文化傳承與傳播為重點的暑期社會實踐活動，深入推進“百千萬工程”，以特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興。在夏令營進行的中期，導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生以化學(xué)游戲建造化學(xué)殿堂，以榜樣信件誦讀汲取榜樣力量，深入探索國家級世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陸豐皮影戲感受家鄉(xiāng)魅力，爭做非遺傳承人。學(xué)生們反響熱烈，對化院團委服務(wù)隊的課程給予了高度評價。

　　盛夏始，萬物秀，莫負好時節(jié)。首先同學(xué)們進行《顏色中的化學(xué)智慧》這一化學(xué)科普課程的學(xué)習(xí)。授課老師創(chuàng)設(shè)機器修復(fù)的情境，帶領(lǐng)同學(xué)們進行天馬行空的想象。為了正確修復(fù)機器的漏洞，同學(xué)們需要學(xué)習(xí)不同顏色中蘊含的化學(xué)知識，探尋其中的化學(xué)奧秘。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們大膽猜想并進行科學(xué)驗證，對常見的酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)，如白醋、雪碧、肥皂、食用堿等物品有了新的認識，也對酸性、堿性以及酸堿變色原理建立了初步了解。
科普結(jié)束后，同學(xué)們開始染色實驗。實驗共分為四個任務(wù)，以小組合作的形式開展。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下鞏固實驗原理，進行實驗操作，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。完成實驗后，同學(xué)們進行小組交流，并與其他小組的同學(xué)分享實驗方案與新收獲。  
　　在上一課程結(jié)束后，同學(xué)們經(jīng)過短暫休息，便投入到新的化學(xué)游戲課程——“520化學(xué)撲克牌”的學(xué)習(xí)中。授課老師首先邀請各個小組的學(xué)生探索并介紹手中元素卡牌與物質(zhì)卡牌的牌面信息，隨后對隨機抽出的卡牌進行分類。

　　同學(xué)們仔細觀察牌面，發(fā)現(xiàn)了卡牌在顏色和元素中文名稱的偏旁部首上的差異，據(jù)此進行區(qū)分，圓滿完成分類任務(wù)。隨后老師從元素組成、中文名稱共性等角度出發(fā)總結(jié)出了物質(zhì)卡牌劃分規(guī)則。同時為踐行“游戲化學(xué)”這一理念，讓同學(xué)們在游戲中鞏固夯實所學(xué)知識，老師為大家?guī)�來了化學(xué)火車與物質(zhì)碰撞這一游戲。熟悉規(guī)則后，各個小組內(nèi)迅速進行了裁判、商人、陣營這三類的角色扮演，開始了緊張刺激的游戲。最后，老師進行知識總結(jié)，即 “物質(zhì)由元素組成”“組成物質(zhì)的各元素化合價代數(shù)和為零”這兩個重要準則。華師化院團委服務(wù)隊堅持將“玩中學(xué)”“學(xué)中玩”有機結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生無限學(xué)習(xí)興趣。  
　　卡牌課程結(jié)束后，同學(xué)們又進入到另一有趣的520系列游戲課程“520化學(xué)密室”。該課程將化學(xué)知識與密室逃脫游戲玩法相結(jié)合，鼓勵同學(xué)們在一個個化學(xué)密室的背景中找尋蘊含的化學(xué)信息，憑借扎實的化學(xué)知識基礎(chǔ)、敏銳的觀察發(fā)現(xiàn)、縝密的邏輯推斷和高效的團隊合作，一步步探尋并揭秘侯氏制堿法，在思維碰撞中不斷學(xué)習(xí)化學(xué)知識。

　　首先，第一關(guān)考驗的是識別制堿科學(xué)家。同學(xué)們結(jié)合授課老師的指引和自主探索，利用化學(xué)元素在元素周期表的位置這一知識完成了解答，成功通過第一關(guān)考驗。接著，同學(xué)們通過小組實驗，觀察紫甘藍指示劑與四種液體反應(yīng)的變色現(xiàn)象和運用元素的原子序數(shù)知識，成功完成第二第三關(guān)的考驗，基本了解了索爾維制堿法。面對第四到第六關(guān)實驗，同學(xué)們動手進行了液體分層實驗和焰色反應(yīng)實驗，利用線索信息和結(jié)合液體密度、原子序數(shù)等化學(xué)知識，最終揭秘了侯氏制堿法。

 
　　一關(guān)又一關(guān)的化學(xué)密室探索極大地激發(fā)了同學(xué)們探索化學(xué)知識的興趣，有趣的化學(xué)實驗與團隊的思考探索也讓同學(xué)們感受到了化學(xué)的獨特魅力和團隊合作的力量。

　　經(jīng)過了短暫的課間休息后，新的一門游戲課程“離子微工廠”加載完成。這門課程以化學(xué)離子工廠為課程背景，寓教于樂，讓同學(xué)們在課程中會逐步認識離子，掌握陰陽離子結(jié)合而成的物質(zhì)的化學(xué)式的書寫和命名。通過化學(xué)骰子游戲的方式，同學(xué)們熟練運用書寫化學(xué)式和命名離子物質(zhì)的技巧，在游戲中突破離子化合物這一難題。通過化學(xué)游戲進行探索學(xué)習(xí)，同學(xué)們更快更牢固地掌握了書寫方法和技巧，同時也在游戲中學(xué)習(xí)到化學(xué)知識，在樂趣中體會到化學(xué)知識體系獨有的魅力，在游戲化學(xué)課程中逐步揭開化學(xué)神秘的面紗。  
　　各個理論課程的學(xué)習(xí)結(jié)束后，同學(xué)們迎來了期待已久的以“我理想中的大學(xué)”為主題的手工課--花燈制作。古時人們將蝙蝠繪制在花燈上，寄托著對福氣到來的期盼；今日同學(xué)們將心中所理想的大學(xué)和理想大學(xué)中的自己繪于花燈上，寄予著對美好未來的憧憬。為了讓同學(xué)們對理想中的大學(xué)有更清晰豐富的認知，授課老師先是請同學(xué)們分享自己眼中的大學(xué)，再請其他老師分享大學(xué)學(xué)習(xí)生活方面的親身體驗，最后播放華南師范大學(xué)官方招生宣傳片，讓同學(xué)們感受以華南師范大學(xué)為例的校園風(fēng)光與學(xué)生精神面貌。此后，針對同學(xué)們的疑問，老師們進行詳細回答。同學(xué)們腦海中的理想學(xué)校的藍圖逐漸繪就，心目中夢想大學(xué)里的自己也逐漸清晰。緊接著，同學(xué)們在老師的協(xié)助下，揮毫筆墨，玩轉(zhuǎn)色彩，發(fā)揮豐富的想象力，完成了一幅幅精美的畫作，制作了一個個精致的花燈，寄托了一份份美好的愿望。  
　　教育大國到教育強國的轉(zhuǎn)變，需要系統(tǒng)性的質(zhì)變，需要不斷改革創(chuàng)新。華師化院團委服務(wù)隊致力于推廣錢揚義教授的“520化學(xué)桌游”，以新型游戲理念創(chuàng)新化學(xué)課程、普及科學(xué)知識，讓學(xué)生能夠在輕松有趣的氛圍下有效學(xué)習(xí)化學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。另一方面，創(chuàng)新化學(xué)科普課程既提升了化學(xué)教學(xué)質(zhì)量水平，又提供了化學(xué)游戲的新型教學(xué)模式的思路。同時，華師化院團委服務(wù)隊不僅結(jié)合隊伍特色精心設(shè)計花燈，以飽含青春朝氣的理想信念獻禮華師九十周年校慶，還在課程中融合朋輩引導(dǎo)教育，讓學(xué)生在人生道路的起步階段，尋找方向所在，堅定未來理想信念，擘畫人生藍圖，激勵學(xué)生不斷提升思想素養(yǎng)、身體素質(zhì)、精神品格和綜合能力，在國家和民族的歷史進程中留下非凡英姿。