走過歲月的生命力，中南林學生促文化創(chuàng)意賦能鄉(xiāng)村

作者：何佳容，程諾來源：今日大學生

【中南林業(yè)科技大學7月14日訊】（通訊員：何佳容）
2023年7月8日，中南林業(yè)科技大學家具與藝術設計學院研究生專業(yè)實踐團來到湖南省瀏陽市張坊鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興非遺就業(yè)工坊進行實地考察，開展以“走過歲月的生命力，文化創(chuàng)意賦能鄉(xiāng)村”為主題的暑期專業(yè)實踐活動。
在此之前，家具與藝術設計學院與張坊鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興非遺就業(yè)工坊已正式簽約并舉行了研究生實踐基地授牌儀式。本次暑期實踐旨在通過雙向賦能共同培養(yǎng)能適應社會需要、素質高、技能強的復合型應用型人才，讓學生了解鄉(xiāng)土傳統(tǒng)文化、豐富知識結構、拓寬職業(yè)選擇，從而助力鄉(xiāng)村文化產業(yè)發(fā)展。

圖為家具與藝術設計學院易菲副院長與工坊進行簽約與授牌
張坊鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興非遺就業(yè)工坊前身為上洪完全小學，今年年初，小學全體師生搬遷至新校區(qū)，原有校區(qū)閑置，上洪村便引進社會力量建設張坊鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興非遺就業(yè)工坊。實踐過程中，文化志愿者李鋒老師和工坊負責人劉蘭老師帶領實踐團成員參觀工坊內的各項非遺技藝。
古法造紙，匠心獨具
首先，實踐團參觀了瀏陽手工竹紙制作技藝的非遺項目。瀏陽手工造紙制作技藝是中國古代四大發(fā)明之一——造紙術的活化石，嚴格遵循明代宋應星《天工開物》中所記載的竹紙制作工藝。此制作技藝依托上洪村原有的產業(yè)基礎和道官沖傳播效應，在眾多傳承人持續(xù)努力下，現有的手工紙質量得到了改進與提升。
實踐團來到瀏陽手工竹紙制作場地，記錄了古法造紙的全過程。非遺傳承人黃隆根和黃永根師傅手持木架，用竹廉子將纖維素質的植物纖維從水槽里均勻地撈出水面，均勻地敷于竹廉上，而后經過壓制與烘干等步驟，最終制成了一張張精美的手工紙。造紙工坊內回蕩著師傅們一遍一遍抄紙的嘩啦聲，他們用技藝嫻熟的動作和靈巧的手法，將傳統(tǒng)的古法造紙技藝發(fā)揮得淋漓盡致。隨后，實踐團又跟隨黃隆根師傅的腳步，參觀了古山貢紙的各項成品展柜，黃隆根師傅也向實踐團介紹了手工竹紙的特性以及古法造紙產品的衍變過程。

圖為實踐團參觀黃永根師傅造紙工作現場
油紙一張，傘攜古香
第二日，實踐團來到了張坊鎮(zhèn)瀏陽五星工藝傘廠，觀摩學習了瀏陽非遺油紙傘的完整制作過程。張坊客家油紙傘的生產和使用歷史已有1000多年歷史,產銷旺季時可月生產銷售35萬把。油紙傘工廠里的一幕幕工作場景展現了原汁原味的手工制作過程，工匠們精心挑選竹骨架，細心鋪展油紙，并逐層涂抹油漆，經過多次反復的折疊和壓實，最終呈現出一把把精美的油紙傘。工廠中彌漫著桐油的清香和工匠的悉心打磨聲，勾勒出了傳統(tǒng)油紙傘工藝的古韻與新生，讓實踐團成員領略到了油紙傘的獨特魅力。隨后，實踐團對瀏陽五星工藝傘廠的陳德貴廠長進行了個人專訪,了解到他經營的油紙傘工坊給當地無法外出務工的村民提供了就業(yè)機會,在一定程度上有效推進了鄉(xiāng)村振興的發(fā)展，這也充分說明了非遺在地轉化正在成為鄉(xiāng)村發(fā)展的新方向。

圖為瀏陽五星工藝傘廠工匠師傅的工作現場
夏布文創(chuàng)，生機重煥
在本次暑期實踐的尾聲，實踐團前往參觀了瀏陽夏布文創(chuàng)中心和瀏陽心之夏文化創(chuàng)意有限公司，該公司創(chuàng)始人為非遺傳承人魯松元老師。魯松元老師帶領其團隊專注夏布文創(chuàng)產品研發(fā)推廣多年，研發(fā)出一系列別具匠心的文創(chuàng)產品，如瀏陽夏布服飾、包具、家飾、手提包和搖扇等。在帶領實踐團參觀過各類夏布文創(chuàng)產品過后，魯松元老師又帶著實踐團成員來到了瀏陽夏布的工作車間。車間內，實踐團在加工車間看到夏布工匠師傅們將細長的麻纖維一束束地交織在織布機上，這些麻纖維經過精準的配料和織造工藝后，就會被制作成出一匹匹精美的夏布整齊地堆放在成品車間內，成品車間內還陳放著各種各樣的夏布文創(chuàng)產品，其工藝之精湛讓實踐團成員感嘆不已。
隨后，實踐團成員對瀏陽夏布非遺傳承人譚智祥老師和魯松元老師分別進行了個人訪談，從老師們口述中更深入地了解了瀏陽夏布文化。譚智祥老師談到，基于夏布工匠師傅們精湛的制作技藝和原創(chuàng)產品設計的賦能，傳統(tǒng)瀏陽夏布工藝與現代時尚元素得以有效結合，誕生出一系列文創(chuàng)產品。有些產品還將夏布與湖南刺繡、織錦相結合，呈現出兩種文化完美結合的美好畫面。魯松元老師則說到：“瀏陽夏布文創(chuàng)產品不僅展現了夏布的高雅與品質，更是將傳統(tǒng)工藝融入到現代生活中，為消費者帶來獨特的文化體驗。”在采訪結束后，實踐團與兩位老師進行合影。
為了進一步了解張坊鎮(zhèn)上洪村鄉(xiāng)村振興非遺就業(yè)工坊的相關信息，實踐團對工坊負責人劉蘭老師進行了采訪。劉老師介紹到目前工坊大力推廣非遺與研學結合的產品模式，以傳承和創(chuàng)新為目的，使學生通過實踐和體驗了解非物質文化遺產，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、團隊協(xié)作力和文化素養(yǎng)。劉蘭老師還說到，未來張坊鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興非遺就業(yè)工坊將繼續(xù)加大對非物質文化遺產的宣傳和保護力度，通過舉辦更多關于非物質文化遺產的活動，加強非遺技藝的傳承和發(fā)揚，激發(fā)鄉(xiāng)村居民的創(chuàng)業(yè)熱情和文化自信，實現經濟繁榮和文化繁榮的雙贏局面。
此次暑期實踐活動意在通過考察瀏陽當地非物質文化遺產項目，探索針對非物質文化遺產再設計的可行性，同時此行也為中南林業(yè)科技大學學子連接鄉(xiāng)村設計實踐之間搭建了一個創(chuàng)意賦能實踐橋梁。希望通過非遺文創(chuàng)產業(yè)的發(fā)展，當地居民對鄉(xiāng)村文化的認同感和自豪感可以得到增強，從而更好地實現非遺的在地活態(tài)保護傳承，為鄉(xiāng)村振興注入新的活力。